【摘 要】
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本文结合基础英语新常态教学途径的构建主题,重点分析了中学英语听力的三大难点:语音、语调的障碍,语言内容上的障碍和学生心理上的障碍.根据这三大障碍,提出了四点相应的对
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本文结合基础英语新常态教学途径的构建主题,重点分析了中学英语听力的三大难点:语音、语调的障碍,语言内容上的障碍和学生心理上的障碍.根据这三大障碍,提出了四点相应的对策,具体包括:1.关注学生的情感态度,培养良好的课堂气氛.2.读听配合,加强语言输入.3.充分利用教材,提高听说能力.4.充分利用现代化电教设备和学习条件.
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