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本文探讨了大学外语课堂中学生学习焦虑与教师课堂纠错反馈方式之间的关系。并对教师在课堂中如何合理地对学生进行纠错反馈提出了一些建议,以期待在减少学生焦虑感的前提下使纠错效果达到最大化。
外语学习焦虑与课堂纠错反馈策略
【摘 要】
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本文探讨了大学外语课堂中学生学习焦虑与教师课堂纠错反馈方式之间的关系。并对教师在课堂中如何合理地对学生进行纠错反馈提出了一些建议,以期待在减少学生焦虑感的前提下
【机 构】
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正德职业技术学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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