形容词重叠式在汉语本体研究中是重要的语法部分,在对外汉语教学过程中也是教学的重难点之一。笔者在对巴基斯坦留学生的辅助教学过程中和与巴基斯坦留学生的接触过程中发现巴基斯坦留学生在学习该语法点时会产生一定的偏误。本文对97名巴基斯坦汉语学习者进行调查研究,以形容词的五种重叠形式(AA式,ABB式,AABB式,ABAB式以及A里AB式)为主要研究形式。主要以对比分析理论、偏误分析理论及中介语理论为指导并
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