作为一种融体育和艺术于一体的身体运动,体育舞蹈对练习者的身体技能和艺术性表现有着双重要求。并且少儿拉丁舞因为在促进青少年儿童成长方面具有独特的优势与魅力,现已逐渐成为我国青少年所喜爱的体育舞蹈项目之一。但是随着少儿拉丁舞的不断推广,在实际教学过程中,出现了教学方法单一、教学内容缺乏多样性等问题,严重影响了少儿拉丁舞的教学效果。因此,如何采用适当的教学方法,来提高拉丁舞课程教学活动的效率和质量,已成为少儿拉丁舞课程教学面临的一个重要问题。本文主要采用了文献资料法、专家访谈法和教育实验法等,以舞韵艺术教育培训学校的学生为研究对象,随机将学生分成实验班和对照班两个班进行教学实验,即实验班主要采用比赛教学法进行拉丁舞教学,对照班主要采用传统教学法进行拉丁舞教学。最后,通过对比实验前和实验后学生的身体素质、学习兴趣以及技能水平,并将获取的数据进行分析,试图发现或设计出更适合少儿拉丁舞课程的教学方法,为日后的少儿拉丁舞教学实践提供参考。本文的研究结论如下:1.在教学实验中,两种教学方法都有助于改善学生的身体素质,但是相比传统教学法,比赛教学法更有助于提升学生的柔韧、力量、爆发力等基本身体素质。2.比赛教学法不但可以提高基础阶段学生对音乐节奏的把控能力,为学生的音乐素养的提升做好铺垫。而且还可以更系统性地提升学生的拉丁舞技术水平及表现力。3.比赛教学法可以有效地提高学生的神经兴奋度,调动起学生的注意力与积极性,增强学生学习的信心,同时培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,进而达到提升教学效果的目的。建议如下:1.鉴于比赛教学法在本次拉丁舞教学实验中取得良好的教学效果,可以在其他难美项群中进行推广。2.比赛教学法的实施要有计划、有安排地进行,要时刻注意学生的心理变化过程。3.“教学有法,但无定法”,比赛方法要根据学生每个阶段技术水平的高低来设计。比赛内容要由浅入深、有重点、有目的,并和课程大纲保持一致。比赛强度也要控制在一定范围内,最终达到以“练”强“赛”,以“赛”带“练”的目的。