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新时期的中学生教育不仅要教授学生基础知识，更要锻炼中学生的身体素质，提升中学生的体育素养，强调中学生的多元化发展。因此，中学体育教育不可忽视。排球作为一项全民健身运动，不仅有利于培养中学生的拼搏意识和奋斗精神，更有利于培养中学生的团队意识，对于培养中学生优秀品质、提升其体育素养有重要意义。
中学男子排球队学生体育素养优秀品质元素排球运动属于全民性的健身活动，不仅观赏性强，更有利于提升个人健康水平。中学生参与排球运动，可以从中学习奋斗、拼搏的体育精神，学习团队合作意识，对于培养中学生的优秀品质有积极意义。在中学教育中，体育教育不可忽视，鉴于排球运动对促进中学生发展的多项优势，提升中学生的体育素养，有必要以中学男子排球队为切入点，探讨其优秀品质在提升在校学生体育素养的操作策略。
一、排球运动对中学生优秀品质提升的积极意义
健康是学习和成长的基础，排球作为一项健身性运动，能够改善人体的内脏器官功能，增进个人健康水平。中学生还处于成长发育阶段，此时参加排球运动，不仅有利于锻炼身体速度和灵敏度，提升运动能力，还有利于增强力量和耐力，提升身体素质。而且，参加排球运动，中学生除了能够在兴奋与愉快中获得健康水平的提升外，还能够从运动的参与过程中获得精神意志、心理素质等优秀品质的提升，进而促进中学生全面发展。
（一）排球运动有助于提升中学生的精神意志
中学阶段是个性发展阶段，这时中学的心理发展还没有成熟、价值观尚未定型，对挫折的承受能力也不强。而在排球运动中，为来完成某一技术动作，很可能会经过多次的失败，这就需要中学生勇于面对失败，克服胆怯心理，由此，参与排球运动对培养中学生克服挫折的意志品质有重要意义。同时，在排球运动中，还要应对场上的各种变化，做好与队员的配合，这对于提升中学生拼搏、奋斗、团结等优秀品质也有积极意义。
（二）排球运动有助于锻炼中学生的心理素质
强大的心理素质是中学生应对竞争和失败的前提，能为中学生全面发展提供有力支持。而经常参加排球运动，有利于锻炼中学生的心理素质，让中学生在多次训练和比赛中学会心理调节和情绪控制。例如，如果在运动中遇到连续失误的情况，如何从懊恼沮丧中冷静下来，给自己打气；遇到比分落后的情况，如何告诉自己不气馁等，都是对中学生心理素质的锻炼。
二、优秀品质提升在培养中学生体育素养的重要作用
排球运动需要以判断力作为依靠，准确的判断力和良好的应变力是排球竞赛取胜的关键。因此，排球运动除了有助于提升中学生的优秀品质外，在培养中学生的体育素养上也发挥重要作用。在排球运动中，需要眼观六路，观察场上布局和各方动作，需要中学生对同伴、对方以及自己接下来的动作做出合理判断，而在这一过程中，中学生的信息意识和应变能力也得以培养。同时，排球运动还需要做到与同伴之间的协调，需要集体配合，这对于培养中学生的团队意识又有积极意义。
在排球运动中，有了优秀品质为基础，中学生就更能够深入理解团结协作、体育拼搏的意义，优质品质提升和体育素养培养互为辅助，共同促进中学生全面发展。中学男子排球队经过体育教师专业的排球运动指导，整体排球技能较高，在团队品质和体育素质上，与普通中学生相比，中学男子排球队对团队合作、球场判断、应对比赛失败的认识更加深入。因此，发展校园排球运动，提升在校中学生体育素养，以中学男子排球队为榜样，会使普通中学生在排球运动中受到的影响更加深刻，进而收到事半功倍的效果。
三、中学校园开展排球运动的操作策略
（一）强调校园排球文化，注重中学生精神品质提升
开展校园排球运动，提升中学生优秀品质，培养中学生体育素养，需要在精神品质上对学生加以引导，通过强调校园排球文化，向中学生传播一种顽强拼搏、肯于吃苦的排球运动精神，使其认识到排球的魅力。
1.引导中学生体育价值观的树立。中学是中学生身心发展的重要阶段，中学生的很多思想都不成熟，价值观尚未成型，因此，中学校园排球运动的开展应结合排球的运动特点，引导中学生树立休闲体育和幸福体育的价值观念。其中，休闲体育强调一种寻找自我的过程，要求中学生在参与排球运动的过程中感受自我，找出自我的不足进而加以完善。
2.强调集体合作意识。善于合作的人，必定不怯于沟通，有着良好的适应能力。排球运动是一项竞争性运动，又是一项配合性运动，传球、救球、补位保护，每一次进攻都需要团队成员间的合作，竞争力也因合作而体现。因此，培养中学生优秀品质，提升体育素养，必须强调集体合作意识，以中学男子排气队作为演示对象，让中学生们意识到合作的重要性。在排球教学中，教师要牢牢抓住合作这一要点，引导中学生领会排球的魅力。
（二）建立校园排球制度，确保排球运动的有序开展
体育运动需要制度规范，校园排球运动的发展应以制度化为基础，才能保证有序推进。
1.建立教学管理制度。排球教学的目的是增强中学生对排球的兴趣，主动参与排球运动，从而更好促进中学生发展。而有效的教学管理制度是提升排球教学能力的基础，是非常有必要的。在具体的制度内容上，要以培养中学生的体育素养和提高教师的教学水平为重点，创新教学方法，合理设置排球课程，指导中学生健康地学习排球。而且，为确保教学管理制度的落实，有必要抽查教师备课情况，对教学方法进行评估。
2.建立课外活动制度。排球课外活动的开展既是一种教学延伸，又是学生巩固排球技能、强化练习的重要途径。鉴于课外排球运动时间长、学生多，为便于体育教师管理，必须有规范的课外活动制度作为保障。在制度中，需明确课外排球活动的实施责任人，明确活动组织者，由班主任、学生会等配合活动管理，从而保证活动的有序开展。
（三）组织排球竞赛，提升中学生排球技术水平
要打好排球、赢得排球比赛，除了要身体素质过关外，还需要球技与战术的支持。为此，开展排球运动，还需要学校多组织排球竞赛，加强中学生锻炼，提升中学生的排球技术。更重要的是，从排球竞赛中，让中学生进一步感受团队合作和排球的文化精神。 1.要保证竞赛的规范性和多样性。排球竞赛活动不仅能提升中学生对排球运动的参与度，更是一个良好的教学示范机会。因此，竞赛的规范性一定要得到保证。同时，在竞赛的活动形式上，应不拘泥于一种形式，要有所创新，如趣味排球赛、单向排球技术竞赛等，大力鼓励学生参与。
2.通过竞赛激发学生主动性。对于排球教师而言，要以竞赛为契机，给学生做好讲解，普及排球知识，并培养学生正确对待比赛的心理，提高排球运动的参与度。
（四）强化排球队管理，发挥榜样作用
中学男子排球队对于团队合作、球场判断、应对比赛失败的认识更加深入，做好排球队管理，发挥其榜样作用，对于提升中学生的体育素养有事半功倍的效果。
1.做好排球队管理工作。排球队的管理涉及多方面内容，既包括整个组织管理，还包括排球队运营的经费安排，更包括排球队的师资力量分配以及相关政策制定等。为做好排球队的管理工作，必须建立完善的组织管理体系，向队中注入专业的教练员，积极争取资金，进行梯队建设，科学分配经费，吸收优秀排球运动员等。
2.做好排球队训练工作。排球队训练是排球队管理的关键，是提高排球竞技水平的基础。教练员除了要具备丰富的理论知识外，还要对排球竞技战术有所研究，个人排球技术水平有保证，并能够根据中学生身心发展特点来安排训练方法。
3.做好排球队竞赛工作。竞赛是检验排球队训练成果的有效办法，也是展示排球魅力的重要途径。对于排球队竞赛，应该做好赛前准备，做好竞赛中的战术指导，做好赛后的经验总结。同时，在整个竞赛过程中，教练也要注意做好队员的心理疏导，使整个排球队以一种良好的精神状态比赛。
在中学体育教育中发展排球运动，不仅有利于提升中学生的健康水平，还有利于培养中学生的奋斗精神，锻炼其拼搏意识和抗挫折能力，使中学生中在运动的过程中获得良好的应变能力，对于培养中学生优秀品质、提升体育素养有重要意义。因此，在中学体育教学中，必须深入研究排球运动的教学方法，注重培养中学生优秀品质，探讨提升中学生体育素养的具体操作策略，从而促进中学生全面发展。
参考文献：
[1]尤信招，林长青.排球文化彰显了高校和谐校园文化的独具内涵[J].重庆工商大学学报（自然科学版），2012，（6）：96-100.
[2]陈春燕，陈子锐，宋晴.论排球运动在校园文化建设中的文化价值[J].广东外语外贸大学学报，2012，（5）：105-108.
[3]白红霞.论排球运动在学校的发展出路[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2013，（1）：123-125.
[4]尤信招.高校排球文化在和谐校园文化中的价值研究[J].重庆工商大学学报（自然科学版），2013，（7）：113-116.
中学男子排球队学生体育素养优秀品质元素排球运动属于全民性的健身活动，不仅观赏性强，更有利于提升个人健康水平。中学生参与排球运动，可以从中学习奋斗、拼搏的体育精神，学习团队合作意识，对于培养中学生的优秀品质有积极意义。在中学教育中，体育教育不可忽视，鉴于排球运动对促进中学生发展的多项优势，提升中学生的体育素养，有必要以中学男子排球队为切入点，探讨其优秀品质在提升在校学生体育素养的操作策略。
一、排球运动对中学生优秀品质提升的积极意义
健康是学习和成长的基础，排球作为一项健身性运动，能够改善人体的内脏器官功能，增进个人健康水平。中学生还处于成长发育阶段，此时参加排球运动，不仅有利于锻炼身体速度和灵敏度，提升运动能力，还有利于增强力量和耐力，提升身体素质。而且，参加排球运动，中学生除了能够在兴奋与愉快中获得健康水平的提升外，还能够从运动的参与过程中获得精神意志、心理素质等优秀品质的提升，进而促进中学生全面发展。
（一）排球运动有助于提升中学生的精神意志
中学阶段是个性发展阶段，这时中学的心理发展还没有成熟、价值观尚未定型，对挫折的承受能力也不强。而在排球运动中，为来完成某一技术动作，很可能会经过多次的失败，这就需要中学生勇于面对失败，克服胆怯心理，由此，参与排球运动对培养中学生克服挫折的意志品质有重要意义。同时，在排球运动中，还要应对场上的各种变化，做好与队员的配合，这对于提升中学生拼搏、奋斗、团结等优秀品质也有积极意义。
（二）排球运动有助于锻炼中学生的心理素质
强大的心理素质是中学生应对竞争和失败的前提，能为中学生全面发展提供有力支持。而经常参加排球运动，有利于锻炼中学生的心理素质，让中学生在多次训练和比赛中学会心理调节和情绪控制。例如，如果在运动中遇到连续失误的情况，如何从懊恼沮丧中冷静下来，给自己打气；遇到比分落后的情况，如何告诉自己不气馁等，都是对中学生心理素质的锻炼。
二、优秀品质提升在培养中学生体育素养的重要作用
排球运动需要以判断力作为依靠，准确的判断力和良好的应变力是排球竞赛取胜的关键。因此，排球运动除了有助于提升中学生的优秀品质外，在培养中学生的体育素养上也发挥重要作用。在排球运动中，需要眼观六路，观察场上布局和各方动作，需要中学生对同伴、对方以及自己接下来的动作做出合理判断，而在这一过程中，中学生的信息意识和应变能力也得以培养。同时，排球运动还需要做到与同伴之间的协调，需要集体配合，这对于培养中学生的团队意识又有积极意义。
在排球运动中，有了优秀品质为基础，中学生就更能够深入理解团结协作、体育拼搏的意义，优质品质提升和体育素养培养互为辅助，共同促进中学生全面发展。中学男子排球队经过体育教师专业的排球运动指导，整体排球技能较高，在团队品质和体育素质上，与普通中学生相比，中学男子排球队对团队合作、球场判断、应对比赛失败的认识更加深入。因此，发展校园排球运动，提升在校中学生体育素养，以中学男子排球队为榜样，会使普通中学生在排球运动中受到的影响更加深刻，进而收到事半功倍的效果。
三、中学校园开展排球运动的操作策略
（一）强调校园排球文化，注重中学生精神品质提升
开展校园排球运动，提升中学生优秀品质，培养中学生体育素养，需要在精神品质上对学生加以引导，通过强调校园排球文化，向中学生传播一种顽强拼搏、肯于吃苦的排球运动精神，使其认识到排球的魅力。
1.引导中学生体育价值观的树立。中学是中学生身心发展的重要阶段，中学生的很多思想都不成熟，价值观尚未成型，因此，中学校园排球运动的开展应结合排球的运动特点，引导中学生树立休闲体育和幸福体育的价值观念。其中，休闲体育强调一种寻找自我的过程，要求中学生在参与排球运动的过程中感受自我，找出自我的不足进而加以完善。
2.强调集体合作意识。善于合作的人，必定不怯于沟通，有着良好的适应能力。排球运动是一项竞争性运动，又是一项配合性运动，传球、救球、补位保护，每一次进攻都需要团队成员间的合作，竞争力也因合作而体现。因此，培养中学生优秀品质，提升体育素养，必须强调集体合作意识，以中学男子排气队作为演示对象，让中学生们意识到合作的重要性。在排球教学中，教师要牢牢抓住合作这一要点，引导中学生领会排球的魅力。
（二）建立校园排球制度，确保排球运动的有序开展
体育运动需要制度规范，校园排球运动的发展应以制度化为基础，才能保证有序推进。
1.建立教学管理制度。排球教学的目的是增强中学生对排球的兴趣，主动参与排球运动，从而更好促进中学生发展。而有效的教学管理制度是提升排球教学能力的基础，是非常有必要的。在具体的制度内容上，要以培养中学生的体育素养和提高教师的教学水平为重点，创新教学方法，合理设置排球课程，指导中学生健康地学习排球。而且，为确保教学管理制度的落实，有必要抽查教师备课情况，对教学方法进行评估。
2.建立课外活动制度。排球课外活动的开展既是一种教学延伸，又是学生巩固排球技能、强化练习的重要途径。鉴于课外排球运动时间长、学生多，为便于体育教师管理，必须有规范的课外活动制度作为保障。在制度中，需明确课外排球活动的实施责任人，明确活动组织者，由班主任、学生会等配合活动管理，从而保证活动的有序开展。
（三）组织排球竞赛，提升中学生排球技术水平
要打好排球、赢得排球比赛，除了要身体素质过关外，还需要球技与战术的支持。为此，开展排球运动，还需要学校多组织排球竞赛，加强中学生锻炼，提升中学生的排球技术。更重要的是，从排球竞赛中，让中学生进一步感受团队合作和排球的文化精神。 1.要保证竞赛的规范性和多样性。排球竞赛活动不仅能提升中学生对排球运动的参与度，更是一个良好的教学示范机会。因此，竞赛的规范性一定要得到保证。同时，在竞赛的活动形式上，应不拘泥于一种形式，要有所创新，如趣味排球赛、单向排球技术竞赛等，大力鼓励学生参与。
2.通过竞赛激发学生主动性。对于排球教师而言，要以竞赛为契机，给学生做好讲解，普及排球知识，并培养学生正确对待比赛的心理，提高排球运动的参与度。
（四）强化排球队管理，发挥榜样作用
中学男子排球队对于团队合作、球场判断、应对比赛失败的认识更加深入，做好排球队管理，发挥其榜样作用，对于提升中学生的体育素养有事半功倍的效果。
1.做好排球队管理工作。排球队的管理涉及多方面内容，既包括整个组织管理，还包括排球队运营的经费安排，更包括排球队的师资力量分配以及相关政策制定等。为做好排球队的管理工作，必须建立完善的组织管理体系，向队中注入专业的教练员，积极争取资金，进行梯队建设，科学分配经费，吸收优秀排球运动员等。
2.做好排球队训练工作。排球队训练是排球队管理的关键，是提高排球竞技水平的基础。教练员除了要具备丰富的理论知识外，还要对排球竞技战术有所研究，个人排球技术水平有保证，并能够根据中学生身心发展特点来安排训练方法。
3.做好排球队竞赛工作。竞赛是检验排球队训练成果的有效办法，也是展示排球魅力的重要途径。对于排球队竞赛，应该做好赛前准备，做好竞赛中的战术指导，做好赛后的经验总结。同时，在整个竞赛过程中，教练也要注意做好队员的心理疏导，使整个排球队以一种良好的精神状态比赛。
在中学体育教育中发展排球运动，不仅有利于提升中学生的健康水平，还有利于培养中学生的奋斗精神，锻炼其拼搏意识和抗挫折能力，使中学生中在运动的过程中获得良好的应变能力，对于培养中学生优秀品质、提升体育素养有重要意义。因此，在中学体育教学中，必须深入研究排球运动的教学方法，注重培养中学生优秀品质，探讨提升中学生体育素养的具体操作策略，从而促进中学生全面发展。
参考文献：
[1]尤信招，林长青.排球文化彰显了高校和谐校园文化的独具内涵[J].重庆工商大学学报（自然科学版），2012，（6）：96-100.
[2]陈春燕，陈子锐，宋晴.论排球运动在校园文化建设中的文化价值[J].广东外语外贸大学学报，2012，（5）：105-108.
[3]白红霞.论排球运动在学校的发展出路[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2013，（1）：123-125.
[4]尤信招.高校排球文化在和谐校园文化中的价值研究[J].重庆工商大学学报（自然科学版），2013，（7）：113-116.