【摘 要】
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从1987年秋季起,安岳县组织了初中数学、物理、化学目标教学实验。实验中,提出并实验了“获取式”教学法,收到显著效果。“获取式”教学有四个要素,即知道目标、指导获取、反
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从1987年秋季起,安岳县组织了初中数学、物理、化学目标教学实验。实验中,提出并实验了“获取式”教学法,收到显著效果。“获取式”教学有四个要素,即知道目标、指导获取、反馈矫正、小结评价。“知道目标”,是教学从整体入手,明确要学习些什么内容,具体要求是什么,应用什么方法去学习;“指导获取”,是在教师指导下,学生主动获取知识,其思路是盯住学习目标,回忆大脑中存
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