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学校文化评估是借助质性与量化两种方法及问卷、访谈等具体技术,对学校文化发展程度做出判断的活动,对学校文化建设以及学校改进有重要意义。学校文化评估主体包括制度主体和执行主体,学校文化评估模型包括类型评估和轮廓评估两种模型。学校文化驱动模型开发了有效的评估工具。
学校文化评估:主体、模型与工具
【摘 要】
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学校文化评估是借助质性与量化两种方法及问卷、访谈等具体技术,对学校文化发展程度做出判断的活动,对学校文化建设以及学校改进有重要意义。学校文化评估主体包括制度主体和
【机 构】
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北京师范大学教育学部
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2012年04期
【基金项目】
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张东娇主持的教育部人文社科规划基金项目:学校文化驱动区域学校整体发展模式研究(10YJa880174)。
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