【摘 要】
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＜正＞近年来,党和国家高度重视教育改革,大力倡导并坚决落实全面育人新理念,旨在彻底转变落后的人才培养模式,培养一批德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此,一系列教育政策出台,强调人才培养方式的彻底转变,突出德育的时效,努力提升智育水平,大力倡导"全民体育"理念,高度重视美育熏陶,加强劳动教育,全面践行素质教育。而这一切都需要基础教育作出重大改革和创新,全力落实"五育并举"的全面发
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＜正＞近年来,党和国家高度重视教育改革,大力倡导并坚决落实全面育人新理念,旨在彻底转变落后的人才培养模式,培养一批德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此,一系列教育政策出台,强调人才培养方式的彻底转变,突出德育的时效,努力提升智育水平,大力倡导"全民体育"理念,高度重视美育熏陶,加强劳动教育,全面践行素质教育。而这一切都需要基础教育作出重大改革和创新,全力落实"五育并举"的全面发展理念。
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我国动车组呈现数量多、运量大、分布地域广、服役环境复杂、网络化等综合特征，给运营安全保障带来严峻挑战，如何保障车辆安全运营，及时发现并处理潜在的异常风险，提升动车组全生命周期服役质量保障、质量追溯能力，保障列车的安全性和稳定性变得异常重要。因此本文开展动车组全生命周期服役性能保障技术研究。针对列车实时状态监测，提出了分级协同的健康管理技术架构，搭建了高实时大带宽列车感知网络。针对列车走行部关键部件
＜正＞地理是一门比较抽象的学科,在初中阶段的地理教学中,教学的目的是提高学生的人文修养。新课程改革的重点在于改变学生的学习方法,引导学生自主合作、主动探究、发展思维。所以,我们要紧跟新时代课程改革的步伐,彻底摒弃过去教学中只是单纯地进行地理知识灌输的单一教学方法,引导学生对地理知识系统理解,促进学生主动构建知识,培育学生的地理思维能力。现结合具体的教学实践,对初中地理教学中如何提高课堂教学质量和培
＜正＞在新课改背景下,越来越多的语文教育者意识到,如果只把"教材当教材",按部就班展开教学,并不能提高学生的学习成绩。而唯有将"教材变学材",令学材再建构,才能贴合学生的实际,这样更有利于学生提高学习成绩。因此,本文就初中语文学材再建构策略进行了简要分析。
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