【摘 要】
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基于新课程教育教学改革和中国共产党第十九次全国代表大会精神,教师素质是教师专业化发展和教育改革向纵深发展的主要影响因素。因此,小学教师的职前教育有利于提高教师专业
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划课题:广西全科型小学教育专业教师职业技能培养机制的研究(编号:2017C419)
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基于新课程教育教学改革和中国共产党第十九次全国代表大会精神,教师素质是教师专业化发展和教育改革向纵深发展的主要影响因素。因此,小学教师的职前教育有利于提高教师专业素质,并具有重要的现实意义。本文研究了小学教师职前教育与职业教育相互融合的合理性,提出了相关启示和建议,能为提升小学教师专业素质能力的发展和加强职业技能的培训提供有力的参考。
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