翻转课堂实证探究——以吉林大学珠海学院大学生心理健康教育课程为例

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翻转课堂是指学生课下先通过网络课程视频自行学习,再到课堂运用所学知识、辅助吸收.而在当今网络时代,翻转课堂对推动教育现代化改革起着举足轻重的作用.本文对吉林大学珠海学院大学生心理健康教育课程采用翻转课堂模式进行实证探究,分析翻转课堂的含义、特点,我院大学生心理健康教育课程的组成,以及改进措施.
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◆摘 要:为了提高初中化学演示实验的科学性及可视化,体现符合时代特色的“绿色、环保、高效”实验本色,紧跟新一轮初中化学课程标准规定的“义务教育阶段化学教育要激发学生学习化学的好奇心,引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学生的实践能力,提高学生的科学素养”的步伐,我利用生活用品与常规实验仪器组合设计了一套集二氧化碳的制取、性质实验于一体的装置。  ◆关键词:二氧化碳;装置设计;性质探
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