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中小学生是可塑性极强的群体，他们的和谐发展需要爱心教育也需要惩罚教育。本文从绿色惩罚的概念界定出发，分析当前教育呼唤“绿色”惩罚，探索“绿色”惩罚的目的作用，探讨恰当使用“绿色”惩罚的几种做法。
“绿色”惩罚在班级管理中的实践探析
【摘 要】
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中小学生是可塑性极强的群体，他们的和谐发展需要爱心教育也需要惩罚教育。本文从绿色惩罚的概念界定出发，分析当前教育呼唤“绿色”惩罚，探索“绿色”惩罚的目的作用，探讨恰当使
【机 构】
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浙江省松阳县职业中等专业学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2013年20期
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