【摘 要】
:
三下第一单元:我的植物朋友 审题要点分析 这次习作的要求是写植物,我们首先要和这个植物交朋友,走近它,了解它,为这个朋友做观察记录卡,然后借助观察记录卡,写一写这个植物朋友,让更多的人了解它。 习作之前我们要先观察,习作之后我们还要把自己的习作读给同学听,如果同学中有写同一种植物的,可以一起交流,取长补短。 在单元导语中我们了解到,把观察到的事物写清楚,是我们这个单元的习作目标,如果能把感
论文部分内容阅读
三下第一单元:我的植物朋友
审题要点分析
这次习作的要求是写植物,我们首先要和这个植物交朋友,走近它,了解它,为这个朋友做观察记录卡,然后借助观察记录卡,写一写这个植物朋友,让更多的人了解它。
习作之前我们要先观察,习作之后我们还要把自己的习作读给同学听,如果同学中有写同一种植物的,可以一起交流,取长补短。
在单元导语中我们了解到,把观察到的事物写清楚,是我们这个单元的习作目标,如果能把感受也一并写出来,那就更好了。
具体我们可以从以下三点入手。
1.要选择自己喜欢又熟悉的植物。身边的植物很多,选择一种或几种自己喜欢又熟悉的植物去写,更容易写好——因为喜欢,所以流连;因为熟悉,所以信手拈来。
2.用多种感官全方位有序地进行观察。选定一种植物之后,我们就用眼、耳、鼻等多种感官去描写:用眼看一看它的样子,用鼻闻一闻它的气味,用手摸一摸它的纹路;描写还应有一定的顺序,从上到下,从远到近,从整体到局部都可以。
3.置身其中,用心感受。在观察的同时我们要用心感受:有没有感觉它和某一样东西很相似,有没有感觉它似乎在和你微笑说话,甚至能感觉它与小伙伴相依相偎的情景……把自己的感受与想象呈现出来,会讓文章更灵动,让读者也有身临其境之感。
其他文献
特邀审题、点评老师 朱兴华(高级教师,温岭市方城小学) 审题要点分析 这一次作文要求我们写人间真情,内容有两个可供选择。一是《胜似亲人》这幅图,二是从自己的生活中寻找题材。下面分开来说。 《胜似亲人》这幅图,是王炳炎在一个特殊的年代里创作的,表现了人与人之间的和谐生活。画面的内容是:汉族的小姑娘帮助苗族的老奶奶洗衣服。但是,画面上是已经晒好了的场景,老奶奶正搂着小姑娘表示感謝。要想写好这幅
特邀审题老师:雷晓君(中学高级教师,杭州市星桥第二小学) 特邀点评老师:杨丽佳(特级教师,丽水市实验学校) 审题要点分析 1.寻米:要写吗? 细心的同学会发现:这个单元没有呈现独立的习作命题。于是有人就会问:“没出现习作命题,还要写吗?”关于这个问题的答案,毋庸置疑:肯定是要写的。 你看,书本第77页的“阅读提示”里,建议你们“制订一份活动计划,开展一次成果展示”,计划也好,成果展示也罢
特邀审题老师:应静莉(中学高级教师,缙云县第二实验小学) 特邀点评老师:杨丽佳(特级教师,丽水市实验学校) 审题要点分析 从本组课文单元四篇课文,我们看到了父母之爱的一个个侧面,感受到了父母之爱的深沉与宽广。按照这样的思路,本单元习作的主题自然是回想生活点滴,体会“父母之爱”,重点是与父母交流、沟通,理解父母之爱。 明确了习作要求,我们可以按以下几种思路展开习作。 1.写一篇记叙文。先写
她说,她叫汉字。 瞬间,我的心怦然一动。随即,思绪跟随她的“智”彳亍而行…… 智之趣味 她告诉我,最早成熟的文字叫甲骨文。 “甲骨文?我好像在哪见过。”见我一脸思忖的样子,她摇身一变,变成了一块龟壳:“你想了解哪个汉字?”我写了个“学”字,突然,龟壳上出现了一个符号:。
审题要点分析 这次单元习作的重点,是训练学生学会通过叙事来写人。以两种形式编写习作训练的题材,适合不同层次的学生自主选择,更能激发学生习作的兴趣。 如何由课文的阅读,迁移到学生写的能力培养?我们可以在语文課文中,寻找语言的钥匙、写作的密码。让我们再次走进课文,回顾课文中通过叙事写人的方法,写清事情、写活人物。 一、选材:二选一。 角度一中,可以写小伙伴的事情很多,但应该选择自己最想写、最典
特邀审题老师:郑 艺(中学高级教师,丽水经济开发区第一小学) 特邀点评老师:杨丽佳(特级教师,丽水市实验学校) 审题要点分析 本單元是以“生活的启示”为主题写一篇习作。在习作内容上,同学们可以自主选择写一件小事获得的启示,可以写一句格言带来的启发,也可以写一幅漫画引发的思考。 一件小事,一句格言,一幅漫画,三个不同的启示来源,三个不同的写作角度,自然有不同的注意要点。 1.一件小事:事情
“扑通”一声,我翻了个跟头,四脚朝天,随着我“啊”的一声喊叫,同学们从一开始“哈……哈哈……”一个两个点缀式的笑到后面“哈哈哈哈……”的大面积哄笑。那时,我真想找个地洞钻下去。原来,我摔倒了。那一场景真是令我尴尬不已。 昨天数学课上,我专心致志地听讲。突然,我的尺子掉了。我目不转睛地继续看着老师在黑板上演算,不以为然地侧着身子顺手一“捞”。可就在我抓到尺子准备起身的瞬间屁股没坐稳,像坐着西瓜皮似
在森林里,挺拔的松树、曼妙的柳树、高大的杉树以及一丛丛盛开着的野花把森林装扮得五彩缤纷,我们啄木鸟大家族无忧无虑地生活在这片葱郁的森林里,我们和树木情同手足,谁也离不开谁。每天,我和小伙伴们一起为树木们捉虫子,每次帮它们捉完虫子,它们都会舒服地伸个懒腰,树木们舒适的样子是我最大的快乐。 當太阳透过树叶缝隙照在我身上时,我伸了伸懒腰,展翅飞向森林,去帮松树爷爷治病。忽然,一阵“咔、咔、咔”的声音传
特邀审题、点评老师 金 毅(一级教师,绍兴市鲁迅小学教育集团) 审题要点分析 这个单元的主题是“珍惜资源,保护环境”,所以习作自然是要紧扣这一主题来写。本次习作安排了两块内容供选择:有关保护环境、节约资源的建议书和一个与主题相关的看图写话。 建议书属于应用文的范畴,因此书写时具有一定格式,在教材中已经有基本的说明,需要注意的是:标题需要居中,称呼要顶格写,后面别忘了加冒号。正文部分首先要立
今天,小姨来我们家做客,还带来了一个“神秘宝贝”——经络仪。经络仪,顾名思义就是推经络起到治疗作用的仪器。她身穿红色的衣服,挺着一个大肚子,从外形上看这家伙的颜值还算是凑合,可它到底神秘在那里呢,又是怎么工作的呢?还是让沈小哥以身犯险来为你解答吧! “哎呦喂,哎呦喂……”你没有听错,这就是沈小哥我发出的惨烈叫声,原来这经络仪主要是通过“拔罐”来进行推经络的。首先,小姨在我背上涂了一些精油。滑滑的