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新傣文在多语言环境中发展而增添了b、d低音组符号，并非是语音格局平衡机制的内在性，而是受汉语、英语等语言的相互影响和作用的结果。在多民族多语言环境，尤其在汉语、英语、傣语并存的校园教育环境中，研究各语言之闻的相互作用对语言教学具有重要指导意义。
从多语言环境中看以傣促英
【摘 要】
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新傣文在多语言环境中发展而增添了b、d低音组符号，并非是语音格局平衡机制的内在性，而是受汉语、英语等语言的相互影响和作用的结果。在多民族多语言环境，尤其在汉语、英语、傣
【机 构】
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西南大学外国语学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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