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摘 要:高职院校以培养面向生产、管理、服务第一线的技能型、应用型人才为目标,这种人才必须备较强的实践能力,而实验室在担负这项任务中起着举足轻重的作用。化学实验室的管理可以从制度建设与实验物品管理、实验人员管理、安全与卫生管理等几个方面入手。
关键词:化学实验室; 规范化; 管理
高职院校以培养面向生产、管理、服务一线的技能型、应用型人才为目标,这种人才必须备较强的实践能力,而实验室在担负这项任务中起着举足轻重的作用。实验室是培养学生实践能力和创新精神的重要场所,实验室建设在培养技能型人才方面起着不可忽视的作用。我院自2000年组建时,就建成了无机化学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室、精细化工实训室等,成立了基础化学实训中心,为我院应用化工技术等相关专业的实验教学提供了实训条件。如何加强实验室规范化管理,充分发挥实验室的最大功效,是我们一直研究和探讨的问题。
一、制度建设与物品管理
制度是规范教师和学生等实验人员的行动准则,它能保证教学秩序的顺利进行;建立合理的规章制度,可做到人尽其才,物尽其用,这是搞好实验室管理的核心。因此,根据我院的条件和特点,制定了有关规章制度。如:《实验室安全守则》;《实验室仪器设备管理制度》;《实验室管理制度》;《实验技术人员岗位职责》;《实验教师岗位职责》;《人员管理制度》;《人员考核办法》;《准备室工作人员守则》;《实验室三废处理制度》;《试剂室守则》;《学生实验守则》;《学生天平室守则》;《仪器保管室规则》;《精密仪器管理规则》;《实验室意外事故应急处理办法》;《实验室档案管理制度》等制度,为基础化学实训中心的规范化管理提供了有力保障。
1、仪器设备的管理
仪器设备管理本着“统一管理、落实到人、加强维护、合理调配、充分利用”的原则,并做到账卡物一致,不断提高完好率,充分发挥使用效益。仪器的验收、使用、维护、维修都要有详细的记录。大型仪器应配备专门的管理人员,大型精密仪器应专人专管,建立使用登记制度;对其它所有仪器设备都实行统一管理、统一使用,以达到资源共享,提高仪器设备的使用率的目的。在进行仪器管理中,首先要建立仪器管理的各项规章制度,使管理过程中有章可循,如建立仪器的购买、建帐、损耗及报废制度;使用过程中,仪器的进、出库应做好记录;对不正常的仪器设备及时进行维修,对于电子类仪器定期为其通电,以保障各种仪器能正常运转等。
2、玻璃器皿的管理
化学实验中要用到许多玻璃器皿,其具有种类多,数量大,易破碎等特点。存放时应按性能、规格、用途等分类存放在器皿柜中,并贴上标签定位,以求方便取用。对于一些普通玻璃器皿,洗净晾干整齐摆放在器皿柜中即可。但容量瓶、试剂瓶、酸式滴定管、分液漏斗等磨口仪器则需要特殊处理,洗净晾干后要在磨口处涂上凡士林或垫上纸片,防止长时间不用粘结在一起。如若粘结在一起可以放在热水中浸泡或用木制品如试管夹轻轻敲击旋塞使其分开。实验室要制定规范的领用制度,对于学生实验过程中,学生损坏的仪器要及时登记,严格执行损坏赔偿制度,教育学生玻璃器皿要轻拿轻放,让学生养成节约、爱护公物的良好习惯。
3、化学药品管理
化学药品的管理不同于一般物品管理,化学药品具有“三多”、“四易”的特点即品种多、数量多、液体试剂多、易燃、易爆、易腐蚀、易变质等。管理不善会造成取用不便,药品失效,甚至发生爆炸、中毒等安全事故。所以需要管理者具有较强的责任心和扎实的专业知识与技术。化学药品分类的基本原则是:方便取用、安全环保、防止变质及便于计算机管理等。要做到“六防 ”(即防盗窃、防火、防爆炸、防挥发、防变质、防中毒)以药品特性为分类依据,特别要注重安全性兼顾用途等。
按该方法化学药品大致可分为:单质、酸、碱、盐、氧化物及特殊品等几种。各种药品分柜存放,做到柜内有清单,柜外有大标签,瓶上有小标签,取用药品时一目了然,使用方便。存放药品时要注意一些药品的隔离如:氧化剂与还原剂要分别存放于不同试剂柜中,易发生化学反应的药品不能存放在一起;一些药品如钠、白磷等需特殊保存,分别油封和水封等;有毒有害药品要采用“双人保管、双把锁、双本账、双人领用”的四双管理制度等。我院基础化学实训中心的剧毒药品储存室还安装了红外线报警装置和监控装置,确保对剧毒药品的实时监控。各级分管领导经常检查制度执行情况,发现问题,立即整改,确保万无一失。
4、实验室资料管理
实验室资料是实验室各项工作的见证,是对以往工作的总结。这些原始材料是实验室的宝贵财富,也是各级领导检查和各部门评估的重点内容,我们在日常的管理工作中认真对待,把有关加强实验教育的文件以及教务处、系部有关实验计划、总结等分类存放。把教师的演示、分组实验通知单、学生实验记录、借、还仪器记录薄、损坏赔偿记录薄、剧毒药品的领用记录薄分门别类入档。仪器药品登记按编号进行统一入册,使帐目和各项记录规范化,新进的仪器药品及时入帐、损坏消耗的及时记录。
二、实验人员管理
实验人员是指所有参与实验教学的人员,包括实验室主任、实验技术人员、实验课教师、学生及其他人员。实验人员的有效管理是实验室规范管理的决定性因素,因此,要重视实验人员的管理。
1、实验室主任
实验中心主任全面负责实验实训中心的教学、科研工作及实验中心的建设和科学管理,协助实习基地的建设,保证各项规章制度的贯彻执行。其主要职责:
(1)负责拟订实验中心建设规划的计划以及本中心的各项规章制度;(2)审定实验实训教学大纲及实验指导书,确定实验实训及科研项目。根据下达的教学实验、教学研究、学生毕业实习、毕业设计等任务,制定学年教学实验和科研工作安排,保证教学实验和科研工作顺利进行,努力提高实验实训教学质量和科研水平;(3)负责组织编制实验实训中心年度仪器设备购置、安装、维修计划及实验实训材料计划。(4)负责实验中心工作人员的思想教育、培养提高及考核、晋升、奖惩工作等;(5)切实抓好实验中心的科学管理,不断提高仪器设备,尤其是贵重、精密、稀缺仪器设备的完好率和利用率。
2、实验技术人员
实验技术人员是实验队伍的核心,也是实验室管理的主要执行决策者。实验室的技术人员的技术能力和操作能力的高低是实验室管理科学规范与否的决定性因素之一。培养高素质的实验室工作人员是顺利完成实验教学,提高教学质量的重要保证。因此,实验技术人员要明确自己的职责:(1)贯彻执行国家有关的方针、政策、法规和法令,落实实验室工作的各项要求,负责实验室的教学、科研和建设与管理任务。(2)根据学院发展和教学科研需要,拟订实验室建设规划和年度实施计划。制定学期工作计划,编写年度仪器设备和实验耗材等的申请计划,并做好新购置教学仪器设备的登记、建账等工作。(3)根据教学计划和教学大纲的要求,组织编写实验教学大纲及实验教材,进行实验教学改革。(4)组织制定实验教学计划,确保在实验课前做好准备工作,并进行试做,保证实验的顺利进行。(5)根据任课教师提前1周填写的实验通知单,提前2天做好准备工作,并试做1遍。(6)实验室各种资料的收集整理归档等工作。
3、任课教师职责
(1)根据教学大纲拟订实验教学计划,编写实验教材,参加实验教材的改革。(2)启发教育学生认识实验教学的目的和意义,和实验教师一起共同上好实验课。并及时解决实验中出现的问题,指导学生独立而正确地完成各项实验,培养学生的实验能力,养成良好的实验工作习惯,负责组织学生遵守实验室各项规章制度、实验结束时督促学生整理好实验用品。(3)负责学生的全面考核工作,包括实验课前学生预习情况的检查、实验过程中各环节的考核及实验课后对学生撰写的实验报告的审核等。(4)填写好本次实验的相关记录等
4、学生实验管理
实验课是培养人才的重要教学环节,为培养应用性人才,提高教学质量,取得良好的实验效果,要求学生必须做到:(1)理解实验教学的目的和要求,实验前检查好仪器药品,以保障实验顺利进行。(2)实验时,认真按规定操作取用药品。仪器破损后找老师登记补领。(3)实验完毕仪器洗涤入柜,药品恢复原位。(4)遵守实验室的各项规章制度。
三、安全与卫生管理
1、安全管理
化学实验室的安全是高校实验室安全管理工作中的重中之重,要从管理体制上确立化学实验室安全保障的组织体系、职责分工与规章制度,从运行机制上确立安全措施、方案与方法,明确安全责任,做到防患于未然。我们坚持每天检查水电门窗,杜绝安全事故,有效防火、防盗、防毒;对于易燃、易爆、易挥发、强腐蚀物的存放按规定严格执行,并经常查看等。结合多年管理的实践经验,我们认为高校化学实验室安全布防主要做好以下两方面工作:
(1)在人防或软件方面应加强安全管理体制和机制建设,实现院、系和实验室三级安全管理,实验室主任全面负责,实验员为安全第一责任人。应建立和健全各项安全管理的规章制度,包括化学实验室开放制度、化学药品和试剂使用办法以及化学事故应急处理方案等。不断完善安全管理的体制和机制,保障广大师生的生命和财产安全。
(2)在技防或硬件方面创造化学实验室安全,剧毒化学药品要牢固密封在保险柜中并做好实时监控;通过仿真化学实验提升实际实验可靠性和安全性;通过计算机身份识别系统推行实验室准入制,在安全有保障条件下全面开放化学实验室;通过网络智能摄像实时监控实验室安全状况,在最短时间内发现事故并及时处理等。
2、卫生工作
良好的实验教学环境是确保师生健康的关键。我们制订了详细的卫生细则,要求学生全程遵照执行。督促学生每次实验结束后认真清洗自用仪器,按规定摆放并锁好仪器柜,清洁实验台面、公用台面及通风橱,共用仪器、药品、材料按规定摆放整齐,抹布洗净后摆放在指定位置。值日生在实验结束后将地板打扫干净,清洁水池,板凳摆放整齐,拖把洗净晾晒,实验管理人员检查确认后方可离开。
总之,实验室管理工作是一项比较繁琐的系统工程,一套好的实验室管理体制的建立,是实验室规范化管理的基础。我院基础化学实验中心从制度建设与实验物品管理、实验人员管理、安全与卫生管理等几个方面入手,一环紧扣一环,环环畅通,有利于实验教学的开展,有利于学生实验能力的培养,有利于教学质量的提高,有利于技能型应用型人才的培养。
[参考文献]
[1]李巨超,吴志鸿. 高校化学实验教学中心试剂的规范化管理[J].化学工程与装备,2009年(10): 205-207.
[2]党培育,张 帆等. 高校化学实验室的安全布防[J].中国现代教育装备,2008,60(2):115-117
[3]施林妹.高职院校化学实验室建设的探讨[J].金华职业技术学院学报2009,9( 4):8-10.
[4]薛叙明,张启蒙等.高职院校实验室化学药品的科学管理探索[J].广东化工,2009,36 (10)
[5]胡玉梅,刘惠玲等.无机化学实验室管理探索与实践[J].实 验 室 科 学,2009(3):124-125.
[6]褚秋霞. 基础化学实验室的建设与管理[J].化学教育,2009(7): 66-67.
关键词:化学实验室; 规范化; 管理
高职院校以培养面向生产、管理、服务一线的技能型、应用型人才为目标,这种人才必须备较强的实践能力,而实验室在担负这项任务中起着举足轻重的作用。实验室是培养学生实践能力和创新精神的重要场所,实验室建设在培养技能型人才方面起着不可忽视的作用。我院自2000年组建时,就建成了无机化学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室、精细化工实训室等,成立了基础化学实训中心,为我院应用化工技术等相关专业的实验教学提供了实训条件。如何加强实验室规范化管理,充分发挥实验室的最大功效,是我们一直研究和探讨的问题。
一、制度建设与物品管理
制度是规范教师和学生等实验人员的行动准则,它能保证教学秩序的顺利进行;建立合理的规章制度,可做到人尽其才,物尽其用,这是搞好实验室管理的核心。因此,根据我院的条件和特点,制定了有关规章制度。如:《实验室安全守则》;《实验室仪器设备管理制度》;《实验室管理制度》;《实验技术人员岗位职责》;《实验教师岗位职责》;《人员管理制度》;《人员考核办法》;《准备室工作人员守则》;《实验室三废处理制度》;《试剂室守则》;《学生实验守则》;《学生天平室守则》;《仪器保管室规则》;《精密仪器管理规则》;《实验室意外事故应急处理办法》;《实验室档案管理制度》等制度,为基础化学实训中心的规范化管理提供了有力保障。
1、仪器设备的管理
仪器设备管理本着“统一管理、落实到人、加强维护、合理调配、充分利用”的原则,并做到账卡物一致,不断提高完好率,充分发挥使用效益。仪器的验收、使用、维护、维修都要有详细的记录。大型仪器应配备专门的管理人员,大型精密仪器应专人专管,建立使用登记制度;对其它所有仪器设备都实行统一管理、统一使用,以达到资源共享,提高仪器设备的使用率的目的。在进行仪器管理中,首先要建立仪器管理的各项规章制度,使管理过程中有章可循,如建立仪器的购买、建帐、损耗及报废制度;使用过程中,仪器的进、出库应做好记录;对不正常的仪器设备及时进行维修,对于电子类仪器定期为其通电,以保障各种仪器能正常运转等。
2、玻璃器皿的管理
化学实验中要用到许多玻璃器皿,其具有种类多,数量大,易破碎等特点。存放时应按性能、规格、用途等分类存放在器皿柜中,并贴上标签定位,以求方便取用。对于一些普通玻璃器皿,洗净晾干整齐摆放在器皿柜中即可。但容量瓶、试剂瓶、酸式滴定管、分液漏斗等磨口仪器则需要特殊处理,洗净晾干后要在磨口处涂上凡士林或垫上纸片,防止长时间不用粘结在一起。如若粘结在一起可以放在热水中浸泡或用木制品如试管夹轻轻敲击旋塞使其分开。实验室要制定规范的领用制度,对于学生实验过程中,学生损坏的仪器要及时登记,严格执行损坏赔偿制度,教育学生玻璃器皿要轻拿轻放,让学生养成节约、爱护公物的良好习惯。
3、化学药品管理
化学药品的管理不同于一般物品管理,化学药品具有“三多”、“四易”的特点即品种多、数量多、液体试剂多、易燃、易爆、易腐蚀、易变质等。管理不善会造成取用不便,药品失效,甚至发生爆炸、中毒等安全事故。所以需要管理者具有较强的责任心和扎实的专业知识与技术。化学药品分类的基本原则是:方便取用、安全环保、防止变质及便于计算机管理等。要做到“六防 ”(即防盗窃、防火、防爆炸、防挥发、防变质、防中毒)以药品特性为分类依据,特别要注重安全性兼顾用途等。
按该方法化学药品大致可分为:单质、酸、碱、盐、氧化物及特殊品等几种。各种药品分柜存放,做到柜内有清单,柜外有大标签,瓶上有小标签,取用药品时一目了然,使用方便。存放药品时要注意一些药品的隔离如:氧化剂与还原剂要分别存放于不同试剂柜中,易发生化学反应的药品不能存放在一起;一些药品如钠、白磷等需特殊保存,分别油封和水封等;有毒有害药品要采用“双人保管、双把锁、双本账、双人领用”的四双管理制度等。我院基础化学实训中心的剧毒药品储存室还安装了红外线报警装置和监控装置,确保对剧毒药品的实时监控。各级分管领导经常检查制度执行情况,发现问题,立即整改,确保万无一失。
4、实验室资料管理
实验室资料是实验室各项工作的见证,是对以往工作的总结。这些原始材料是实验室的宝贵财富,也是各级领导检查和各部门评估的重点内容,我们在日常的管理工作中认真对待,把有关加强实验教育的文件以及教务处、系部有关实验计划、总结等分类存放。把教师的演示、分组实验通知单、学生实验记录、借、还仪器记录薄、损坏赔偿记录薄、剧毒药品的领用记录薄分门别类入档。仪器药品登记按编号进行统一入册,使帐目和各项记录规范化,新进的仪器药品及时入帐、损坏消耗的及时记录。
二、实验人员管理
实验人员是指所有参与实验教学的人员,包括实验室主任、实验技术人员、实验课教师、学生及其他人员。实验人员的有效管理是实验室规范管理的决定性因素,因此,要重视实验人员的管理。
1、实验室主任
实验中心主任全面负责实验实训中心的教学、科研工作及实验中心的建设和科学管理,协助实习基地的建设,保证各项规章制度的贯彻执行。其主要职责:
(1)负责拟订实验中心建设规划的计划以及本中心的各项规章制度;(2)审定实验实训教学大纲及实验指导书,确定实验实训及科研项目。根据下达的教学实验、教学研究、学生毕业实习、毕业设计等任务,制定学年教学实验和科研工作安排,保证教学实验和科研工作顺利进行,努力提高实验实训教学质量和科研水平;(3)负责组织编制实验实训中心年度仪器设备购置、安装、维修计划及实验实训材料计划。(4)负责实验中心工作人员的思想教育、培养提高及考核、晋升、奖惩工作等;(5)切实抓好实验中心的科学管理,不断提高仪器设备,尤其是贵重、精密、稀缺仪器设备的完好率和利用率。
2、实验技术人员
实验技术人员是实验队伍的核心,也是实验室管理的主要执行决策者。实验室的技术人员的技术能力和操作能力的高低是实验室管理科学规范与否的决定性因素之一。培养高素质的实验室工作人员是顺利完成实验教学,提高教学质量的重要保证。因此,实验技术人员要明确自己的职责:(1)贯彻执行国家有关的方针、政策、法规和法令,落实实验室工作的各项要求,负责实验室的教学、科研和建设与管理任务。(2)根据学院发展和教学科研需要,拟订实验室建设规划和年度实施计划。制定学期工作计划,编写年度仪器设备和实验耗材等的申请计划,并做好新购置教学仪器设备的登记、建账等工作。(3)根据教学计划和教学大纲的要求,组织编写实验教学大纲及实验教材,进行实验教学改革。(4)组织制定实验教学计划,确保在实验课前做好准备工作,并进行试做,保证实验的顺利进行。(5)根据任课教师提前1周填写的实验通知单,提前2天做好准备工作,并试做1遍。(6)实验室各种资料的收集整理归档等工作。
3、任课教师职责
(1)根据教学大纲拟订实验教学计划,编写实验教材,参加实验教材的改革。(2)启发教育学生认识实验教学的目的和意义,和实验教师一起共同上好实验课。并及时解决实验中出现的问题,指导学生独立而正确地完成各项实验,培养学生的实验能力,养成良好的实验工作习惯,负责组织学生遵守实验室各项规章制度、实验结束时督促学生整理好实验用品。(3)负责学生的全面考核工作,包括实验课前学生预习情况的检查、实验过程中各环节的考核及实验课后对学生撰写的实验报告的审核等。(4)填写好本次实验的相关记录等
4、学生实验管理
实验课是培养人才的重要教学环节,为培养应用性人才,提高教学质量,取得良好的实验效果,要求学生必须做到:(1)理解实验教学的目的和要求,实验前检查好仪器药品,以保障实验顺利进行。(2)实验时,认真按规定操作取用药品。仪器破损后找老师登记补领。(3)实验完毕仪器洗涤入柜,药品恢复原位。(4)遵守实验室的各项规章制度。
三、安全与卫生管理
1、安全管理
化学实验室的安全是高校实验室安全管理工作中的重中之重,要从管理体制上确立化学实验室安全保障的组织体系、职责分工与规章制度,从运行机制上确立安全措施、方案与方法,明确安全责任,做到防患于未然。我们坚持每天检查水电门窗,杜绝安全事故,有效防火、防盗、防毒;对于易燃、易爆、易挥发、强腐蚀物的存放按规定严格执行,并经常查看等。结合多年管理的实践经验,我们认为高校化学实验室安全布防主要做好以下两方面工作:
(1)在人防或软件方面应加强安全管理体制和机制建设,实现院、系和实验室三级安全管理,实验室主任全面负责,实验员为安全第一责任人。应建立和健全各项安全管理的规章制度,包括化学实验室开放制度、化学药品和试剂使用办法以及化学事故应急处理方案等。不断完善安全管理的体制和机制,保障广大师生的生命和财产安全。
(2)在技防或硬件方面创造化学实验室安全,剧毒化学药品要牢固密封在保险柜中并做好实时监控;通过仿真化学实验提升实际实验可靠性和安全性;通过计算机身份识别系统推行实验室准入制,在安全有保障条件下全面开放化学实验室;通过网络智能摄像实时监控实验室安全状况,在最短时间内发现事故并及时处理等。
2、卫生工作
良好的实验教学环境是确保师生健康的关键。我们制订了详细的卫生细则,要求学生全程遵照执行。督促学生每次实验结束后认真清洗自用仪器,按规定摆放并锁好仪器柜,清洁实验台面、公用台面及通风橱,共用仪器、药品、材料按规定摆放整齐,抹布洗净后摆放在指定位置。值日生在实验结束后将地板打扫干净,清洁水池,板凳摆放整齐,拖把洗净晾晒,实验管理人员检查确认后方可离开。
总之,实验室管理工作是一项比较繁琐的系统工程,一套好的实验室管理体制的建立,是实验室规范化管理的基础。我院基础化学实验中心从制度建设与实验物品管理、实验人员管理、安全与卫生管理等几个方面入手,一环紧扣一环,环环畅通,有利于实验教学的开展,有利于学生实验能力的培养,有利于教学质量的提高,有利于技能型应用型人才的培养。
[参考文献]
[1]李巨超,吴志鸿. 高校化学实验教学中心试剂的规范化管理[J].化学工程与装备,2009年(10): 205-207.
[2]党培育,张 帆等. 高校化学实验室的安全布防[J].中国现代教育装备,2008,60(2):115-117
[3]施林妹.高职院校化学实验室建设的探讨[J].金华职业技术学院学报2009,9( 4):8-10.
[4]薛叙明,张启蒙等.高职院校实验室化学药品的科学管理探索[J].广东化工,2009,36 (10)
[5]胡玉梅,刘惠玲等.无机化学实验室管理探索与实践[J].实 验 室 科 学,2009(3):124-125.
[6]褚秋霞. 基础化学实验室的建设与管理[J].化学教育,2009(7): 66-67.