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在新课程教育改革下，历史教学的评价也发生了很大的变化。从高考开始，历史试题越来越注重对学生历史能力的考查。现在学生学习历史最大的问题就是不会阅读与分析史料，尤其是中国古代史料，很多学生不能准确地读出史料的意思。提高学生理解史料的能力要注意四点：理解史料，首先必须知道史实；多读史料是必要之路；多媒体教学有助于能力的提高；改变备课思路成为当务之急。