【摘 要】
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在初中思想品德实际教学中能提高学生课堂参与的策略有很多，但其中最直接、最方便就是教师的激励性口头评价。教师激励性口头评价能对学生课堂参与中的情感参与、思维参与、行
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在初中思想品德实际教学中能提高学生课堂参与的策略有很多，但其中最直接、最方便就是教师的激励性口头评价。教师激励性口头评价能对学生课堂参与中的情感参与、思维参与、行动参与产生重要影响。在初中思想品德教学中，合理运用激励性口头评价，需要建立良好的师生关系、轻松的课堂氛围，把握语言与时机，了解学生的个性差异。
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