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代际公正问题不容忽视
【出 处】
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理论与当代
【发表日期】
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2002年8期
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真心贴近孩子，因地制宜创设环境，让环境创设成为教育课程的一部分；精心设计，创设贴近自然的活动环境，让动起来；追随儿童的身心特点，创设多元的教育环境，还给孩子一片蓝天；追随孩子的成长，在孩子与家长间创设发展融合的环境。 《小学语文新课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这足以说明环境对一个人的健康成长起着至关重要的作用，对孩子们身心发展的
地方立法实行什么样的体制,国家尚未作出法律规定,各省(市、自治区)、市(省会市和较大市)的作法也各不相同。据了解,目前各省、市的地方立法体制大致可以概括为三种类型:第一
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