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摘要：离退休职工队伍建设和管理，党员在离退休职工队伍中占有一定比例，对党员进行学习管理，要充分考虑离退休党员的文化结构、年龄、兴趣特长、家庭、身体状态等特点和心理所需，结合离退休党员居住地（社区）的实际情况，对离退休党员进行积极引导，使其能够继续为改革、发展、关心下一代与维护稳定发挥作用。本文主要针对离退休党员的教育管理方式进行探析如下。
关键词：离退休党员;管理性学习
引言：
社会老龄化的到来，是摆在全社会面前的一项最重要的课题。关心好、照顾好离退休党员，充分发挥离退休党员，老有所为的作用，是当前和未来发展的关键。
正文：
党员在离退休职工队伍中占有一定比例，对党员进行学习管理，要充分考虑离退休党员的文化结构、年龄、兴趣特长、家庭、身体状态等特点和心理所需，结合离退休党员居住地（社区）的实际情况，对离退休党员进行积极引导，使其能够继续为改革、发展、关心下一代与维护稳定发挥作用。
一、离退休后党员心理思想变化的特点
一个人从工作岗位上退下来，这变化后的环境，让其心理经历了许多磨砺，自我感觉就像断了线的风筝，闲下来被人遗忘，成了无用的人，一下子失去“用武之地”。
回想曾经的过去，在工作岗位上拼命进取，为党的事业发挥自己的光和热，现在远离了原单位，换了一个新的环境，在思想上党员心理产生了“船到码头、车到站”的认识，退下来了失去了热情，只想清静地安度晚年。虽然这些思想的存在是客观的，但对离退休党员“余热”发挥，产生了较大的影响。
如此的思想观念认识，反映党员（党员干部）退休以后的一个共同特点：“失落感、孤独感、贬值感”。
二、离退休党员思想滑波有以下几方面的原因
社会上的因素影响，个性适应能力，在职与退休的条件转换，主动工作与被动修养，家庭生活物质上需求等等现实问题，概况为以下几方面的原因。
一是党性观念有所下降。认为为党的工作奉献了一辈子，从工作岗位上退下来就是休息，实现了人生由“忙”变“闲”、由“岗”变“退”、由“干”变“民”的角色转换。党内的活动不想参加了，党员先进性作用发挥也不太注重了。有的认为以前自己吃苦在前，享受在后工资不高，而现在有的年青人比自己的收入还高，心里不平衡，遇事斤斤计较，连交党费也计较了，更谈不上组织安排的工作了，党性观念有所削弱。
二是没有树立终身学习的思想，学习力不强。一部分党员从工作岗位上退下来，没有在岗时的工作上、思想上、学习上、生活上种种压力，学习没有目标，因而放弃了学习;一部分党员退休后不知道该学习什么？觉得学了用途也不太大，再加上记忆力不太强，学习效果不太明显，这些客观存在的事实，使他们学习上遇到困难就知难而退。面对这个知识日益更新的时代，不学习就意味着被社会抛弃，更谈不上党员先进性作用的发挥。
三是政治学习难以进行。随着老同志年龄增大，耳聋眼花、身体不好、记忆力下降等一定的客观条件存在，从而放松自己思想上的学习，再加上党支部无固定的学习场所，学习资料不多，也给政治学习带来了一定的困难，每次参学率仅在60%左右，如果再加强考核，党员同志会说：“现然退休了不能跟在职一样”。
四是考虑自己的事情多了。奉献精神不那么强了。一部分党员认为自己退休了，以前没有时间考虑自己的事，现在有时间了要多顾顾家，大部分时间放在儿女、孙女的身上，家务事高于一切，就是党组织开展的活动也是次要的，更不愿意管社会和小区的闲事了。
五是社会分配差距的日益加大使一些党员感觉心里不平衡。一部分党员认为自己退休了，为社会贡献一辈子，退休才发那点工資，有的年青人大学毕业就比自己奋斗一辈子的工资高，总感觉不平衡;有的党员看到有的领导的年薪比自己一年的计薪还要高。这种社会分配的差距使他们唠叨满腹，总感到社会不公平，在自己狭窄的思维里走不出来，不能一分为二的看问题，我们现在还处于社会主义初级阶段，社会发展是一个不断探索的过程。
以上问题的出现，是造成党员思想滑坡的主要原因。如不及时改进我们的工作思想、工作方法，将会使一些党员思想落伍，退休也会退志，一些不良思想就会乘虚而入，老革命的晚节难保，也会给社会带来一些不可避免的不稳定因素。
三、加强离退休党员经常性教育的方法途径
离退休党员是党和国家的富贵财富，从政治上、生活上关心他们是我们各级党组织义不容辞的责任，发挥好他们的“四个优势”、做好“五个贴近”，确保经常性教育的效果。
一是要贴近形势，加强形势任务教育，确保党员思想常新。离退休党员受党教育多年，他们非常关心国家大事，每年向离退休职工通报工作，反映很好，因此我们离退休管理部门要把转变思想、发挥余热作为离退休党员必上的一课。他们受党培养、教育多年，退休后要认真落实好党员的政治待遇，加强法律、法规、形势任务教育，让他们及时了解国家和油田的形势，从而使他们理解、支持改革。
二是要贴近实际，注重老同志的特点，创新党员政治学习的方法。根据老同志的实际，我们不能再照本宣科的进行“三会一课”，这样学习效果不太好，为了解决离退休党员开会难、通知难、学习内容统一难，无固定学习场所等问题，可实行离退休党员活动日制度，即：每个支部固定每月的几号是某支部的活动日，活动地点在党员活动室，每到这一天，不用通知，支部上午可以采用灵活多样的学习，下午可以组织开展活动。也可以采用“庭院式学习”“家庭党课学习”等等，这样即解决了支部的困难，也适合老同志的特点。
三是贴近社会，为有特长的老党员搭建奉献的平台。有的离退休党员刚从工作岗位上退下来，身体好、技能高、他们的特长无处发挥，需要我们为他们创造条件，搭建一个奉献的平台，发挥好老党员的经验优势，发挥好传帮带作用。
四是贴近思想，注重党员的自我教育，确保教育活动效果。离退休党员不管在理论上还是在实践中，都有较高的水平，有的称为行家，对党的感情深厚，根据老同志爱回忆的特点，加强他们的自我教育，效果也不错。如：为老党员过政治生日，重写入党申请书等方式，重温入党誓词等，从而提高他们的思想觉悟。
五是贴近生活，注重选树典型，引导大多数老党员作用的发挥。老同志随着年龄的增长，自尊心也随之增加，在生活中，活动中每个老同志都有自己的长处，因此，注重发现他们的闪光点，大力宣传，不但能增加他们自身的积极性，从而也能引导大多数的老同志发挥作用。
这是我的一点看法，有许多不足之处。我相信在大家的共同努力下，会使我们的老党员退休不退志，人老志坚，思想常新，永葆离退休党员的先进性。
关键词：离退休党员;管理性学习
引言：
社会老龄化的到来，是摆在全社会面前的一项最重要的课题。关心好、照顾好离退休党员，充分发挥离退休党员，老有所为的作用，是当前和未来发展的关键。
正文：
党员在离退休职工队伍中占有一定比例，对党员进行学习管理，要充分考虑离退休党员的文化结构、年龄、兴趣特长、家庭、身体状态等特点和心理所需，结合离退休党员居住地（社区）的实际情况，对离退休党员进行积极引导，使其能够继续为改革、发展、关心下一代与维护稳定发挥作用。
一、离退休后党员心理思想变化的特点
一个人从工作岗位上退下来，这变化后的环境，让其心理经历了许多磨砺，自我感觉就像断了线的风筝，闲下来被人遗忘，成了无用的人，一下子失去“用武之地”。
回想曾经的过去，在工作岗位上拼命进取，为党的事业发挥自己的光和热，现在远离了原单位，换了一个新的环境，在思想上党员心理产生了“船到码头、车到站”的认识，退下来了失去了热情，只想清静地安度晚年。虽然这些思想的存在是客观的，但对离退休党员“余热”发挥，产生了较大的影响。
如此的思想观念认识，反映党员（党员干部）退休以后的一个共同特点：“失落感、孤独感、贬值感”。
二、离退休党员思想滑波有以下几方面的原因
社会上的因素影响，个性适应能力，在职与退休的条件转换，主动工作与被动修养，家庭生活物质上需求等等现实问题，概况为以下几方面的原因。
一是党性观念有所下降。认为为党的工作奉献了一辈子，从工作岗位上退下来就是休息，实现了人生由“忙”变“闲”、由“岗”变“退”、由“干”变“民”的角色转换。党内的活动不想参加了，党员先进性作用发挥也不太注重了。有的认为以前自己吃苦在前，享受在后工资不高，而现在有的年青人比自己的收入还高，心里不平衡，遇事斤斤计较，连交党费也计较了，更谈不上组织安排的工作了，党性观念有所削弱。
二是没有树立终身学习的思想，学习力不强。一部分党员从工作岗位上退下来，没有在岗时的工作上、思想上、学习上、生活上种种压力，学习没有目标，因而放弃了学习;一部分党员退休后不知道该学习什么？觉得学了用途也不太大，再加上记忆力不太强，学习效果不太明显，这些客观存在的事实，使他们学习上遇到困难就知难而退。面对这个知识日益更新的时代，不学习就意味着被社会抛弃，更谈不上党员先进性作用的发挥。
三是政治学习难以进行。随着老同志年龄增大，耳聋眼花、身体不好、记忆力下降等一定的客观条件存在，从而放松自己思想上的学习，再加上党支部无固定的学习场所，学习资料不多，也给政治学习带来了一定的困难，每次参学率仅在60%左右，如果再加强考核，党员同志会说：“现然退休了不能跟在职一样”。
四是考虑自己的事情多了。奉献精神不那么强了。一部分党员认为自己退休了，以前没有时间考虑自己的事，现在有时间了要多顾顾家，大部分时间放在儿女、孙女的身上，家务事高于一切，就是党组织开展的活动也是次要的，更不愿意管社会和小区的闲事了。
五是社会分配差距的日益加大使一些党员感觉心里不平衡。一部分党员认为自己退休了，为社会贡献一辈子，退休才发那点工資，有的年青人大学毕业就比自己奋斗一辈子的工资高，总感觉不平衡;有的党员看到有的领导的年薪比自己一年的计薪还要高。这种社会分配的差距使他们唠叨满腹，总感到社会不公平，在自己狭窄的思维里走不出来，不能一分为二的看问题，我们现在还处于社会主义初级阶段，社会发展是一个不断探索的过程。
以上问题的出现，是造成党员思想滑坡的主要原因。如不及时改进我们的工作思想、工作方法，将会使一些党员思想落伍，退休也会退志，一些不良思想就会乘虚而入，老革命的晚节难保，也会给社会带来一些不可避免的不稳定因素。
三、加强离退休党员经常性教育的方法途径
离退休党员是党和国家的富贵财富，从政治上、生活上关心他们是我们各级党组织义不容辞的责任，发挥好他们的“四个优势”、做好“五个贴近”，确保经常性教育的效果。
一是要贴近形势，加强形势任务教育，确保党员思想常新。离退休党员受党教育多年，他们非常关心国家大事，每年向离退休职工通报工作，反映很好，因此我们离退休管理部门要把转变思想、发挥余热作为离退休党员必上的一课。他们受党培养、教育多年，退休后要认真落实好党员的政治待遇，加强法律、法规、形势任务教育，让他们及时了解国家和油田的形势，从而使他们理解、支持改革。
二是要贴近实际，注重老同志的特点，创新党员政治学习的方法。根据老同志的实际，我们不能再照本宣科的进行“三会一课”，这样学习效果不太好，为了解决离退休党员开会难、通知难、学习内容统一难，无固定学习场所等问题，可实行离退休党员活动日制度，即：每个支部固定每月的几号是某支部的活动日，活动地点在党员活动室，每到这一天，不用通知，支部上午可以采用灵活多样的学习，下午可以组织开展活动。也可以采用“庭院式学习”“家庭党课学习”等等，这样即解决了支部的困难，也适合老同志的特点。
三是贴近社会，为有特长的老党员搭建奉献的平台。有的离退休党员刚从工作岗位上退下来，身体好、技能高、他们的特长无处发挥，需要我们为他们创造条件，搭建一个奉献的平台，发挥好老党员的经验优势，发挥好传帮带作用。
四是贴近思想，注重党员的自我教育，确保教育活动效果。离退休党员不管在理论上还是在实践中，都有较高的水平，有的称为行家，对党的感情深厚，根据老同志爱回忆的特点，加强他们的自我教育，效果也不错。如：为老党员过政治生日，重写入党申请书等方式，重温入党誓词等，从而提高他们的思想觉悟。
五是贴近生活，注重选树典型，引导大多数老党员作用的发挥。老同志随着年龄的增长，自尊心也随之增加，在生活中，活动中每个老同志都有自己的长处，因此，注重发现他们的闪光点，大力宣传，不但能增加他们自身的积极性，从而也能引导大多数的老同志发挥作用。
这是我的一点看法，有许多不足之处。我相信在大家的共同努力下，会使我们的老党员退休不退志，人老志坚，思想常新，永葆离退休党员的先进性。