【摘 要】
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针对当前课堂提问中预设多,激发思维少,提问方式单一,提问随意性大,提问难度把握不准等问题,笔者提出以下几点思考:问题设计要有针对性;有思维性;问题设计要有开放性;问题提
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针对当前课堂提问中预设多,激发思维少,提问方式单一,提问随意性大,提问难度把握不准等问题,笔者提出以下几点思考:问题设计要有针对性;有思维性;问题设计要有开放性;问题提出要有科学性。
Aiming at the problems such as presetting many questions in current classroom question, less motivation thinking, simple questioning method, random questioning and difficulty in grasping questions, the author puts forward the following thoughts: problem design should be targeted; thinking; problem designing Be open; questions should be made scientific.
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【摘要】政治是一门社会学科，高中政治课中的很多教学内容与生活息息相关，在高中政治课堂教学中应用生活化教学有助于学生对教学内容的理解，提高教学效率。本文分析了在高中政治课堂中实行生活化教学的必要性和相关的应用策略。 【关键词】高中政治 生活化 教学策略 美国教育家杜威提出“教育即生活”，而我国教育家陶行知则提出“生活即教育”的观念，虽然两者在教学观念和教育内容上有所差异，但都提倡将教育与生活联系
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从高考文言文试题的命题特点看,改不离“考纲”、变不离“宗旨”是2007年高考文言文试题命题的最大特征。
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