【摘 要】
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在《中专物理实验》教材中,“静电场的描绘”实验,是以恒定电流在导电纸上流动模拟静电场,学生比较难以理解,另外,该实验得到的电场线,也是在实验中得出等势线后,再依“电场
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在《中专物理实验》教材中,“静电场的描绘”实验,是以恒定电流在导电纸上流动模拟静电场,学生比较难以理解,另外,该实验得到的电场线,也是在实验中得出等势线后,再依“电场线与等势面垂直”画出来的,这就先要学生接受“电场线与等势面垂直”这个结论,并不能在实验中使这个结论
In the “Teaching of Secondary School Physical Experiments” textbook, the experiment of “characterizing the electrostatic field” is based on a constant current flowing on a conductive paper to simulate an electrostatic field, which is difficult for students to understand. In addition, the electric field lines obtained in this experiment are also obtained in experiments. After drawing the equipotential line, according to the “vertical line of the electric field line perpendicular to the equipotential surface”, it is necessary for students to accept the conclusion that the “electric field line is perpendicular to the equipotential surface”. This conclusion cannot be made in the experiment.
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