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新课改标准的实施给高中教师提出了更高的要求，如何提高教师的课程能力成为了新的研究课题。教师要在教师课程能力、专业发展、校本三个基本要素间找到一个平衡，处理好学生、学校以及教育教学三者的关系。在校本研究的基础上，着眼于课堂合作能力，真正实现教育专业发展。本文将从三个方面来介绍一下教师应该如何在校本策略研究的基础上，完成专业发展的腾飞。