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摘 要:随着时代的进步,社会上需要的计算机人才越来越多,就业单位普遍要求大学生能够掌握必要的计算机技能。因此,大学计算机已经作为一门必修课程融入学生的学习生活中,计算机实践教学管理对培养学生学习计算机的兴趣以及创新能力有着重要的推动作用。通过对大学计算机基础实验教学管理存在的问题作简要探讨,提出解决这些问题的方法和措施,希望对大学计算机基础实验教学管理有所帮助。
关键词:计算机;实验教学;管理措施
计算机基础实验教学是大学计算机基础教学工作的重要组成部分,其理论知识和实践技能有着紧密的联系,有助于提高大学生的知识水平,并提高学生的实践能力和创新能力。大学计算机基础实验教学要针对学生的能力和兴趣进行培养,对教师掌握学生实验完成情况以及实验过程有着监管作用。因此,针对实验教学过程中所产生的具体问题提出相应的解决方式是十分重要的。
一、现阶段计算机基础实验教学管理中存在的问题
1.学生脱离教学管理,师资力量薄弱。学生在进行实验辅导过程中经常会脱离教师的指导,认为自己已经具备所教内容的技能或是不想学习所教内容,于是便会进行一些与所授课程内容无关的内容,他们通常会采取断开网络的方式使客户端和服务器无法进行通讯,或是通过相关命令终止学生机实验教学管理系统程序运行的方式来达成目的,这给教师的教学带来很大的困扰。另外,教师师资力量不足也会影响教学质量,很多教师都是按部就班地要求学生完成任务,没有培养学生学习的兴趣以及解决问题的能力,导致实验课堂效率不高。
2.人员流动大,管理复杂,维护困难。计算机实验室每天会有很多的学生进行学习,人员流动量很大,造成了管理上的不便。原本管理量就很大,如果此时学生再进行一些破坏计算机设备的行为,则很难找到第一个,后期的维护也是比较麻烦的。目前国内多数高校的计算机设备购置的时间比较长,设备也比较陈旧,无论是硬件设备还是软件设备都无法及时得到更新,远落后于计算机技术水平的发展,学生掌握的要点也变得模糊,影响学生学习的积极性,并会最终影响实验教学结果。
3.缺乏有效手段进行检验。计算机基础实验教学在整个计算机教学中所占比重较低,很多高校注重理论知识的传授,把时间花在理论上而忽视了实践教学,导致学生无法将理论知识和实践技能有机结合,理论和实践严重脱轨。此外,现有的作业管理系统①只起到教师安排作业和学生完成存放作业的作用,教师没有有效的手段检验学生的实验完成情况和知识技能掌握程度。对于了解学生上机学习情况与期末实验情况汇总问题,高校计算机系统一直无法进行有效解决。
二、对计算机基础实验教学管理存在问题的解决方法
1.增强学生的学习能力和师资力量。要想对计算机基础的实验课程进行优化,让其更好地起作用于学生,首先就是要转变思想观念,认识到实践的重要性,加强实践创新能力。其次学校要优化师资力量,将有知识、有能力的教师安排到实践教学队伍中,以此来提高师资力量。从事教学实验的教师要掌握计算机发展的最新动态,关注学生的兴趣和实践能力,改进教学方式,激发学生学习的兴趣。另外,对于学生不自觉学习的现象不能纵容,不能树立坏榜样,要及时检查监控情况,保证对每个学生的学习过程都能做到有效监控,让学生在实践中掌握知识并深化知识。
2.重视设备更新,综合教学。学校应当加强对实验课程教学设备的投资,保证计算机的硬件不被损坏,不会影响教学。时刻掌握计算机的最新动向,保证计算机软件设备与时俱进,实现实验教学的同步化、网络化。大学计算机基础实验教学管理除了要重视设备的更新外,还要结合现代技术如多媒体技术的运用,丰富教学形式,优化教学方法,突破时间和空间的限制,为学生提供更有深度的教学,激发学生学习计算机基础实验技能的知识,为以后学习打下良好的基础。
3.尝试对实验教学体系进行改革。对实验教学体系进行改革,除了要从思想上进行转变外,还要从多方面来进行深化。首先就是要提高学生自主学习的能力,提高学生的学习兴趣,激发学生计算机方面的潜能,拓宽其思路,教师要做的就是基础的讲解和引导,保证学生能够进行自主学习。另外,学校要加强实验室建设,对实验室建设有一定的规划,增加实验室设计型和创新型实验的数量。加大软件开发力度,做到与时俱进,满足实验教师的需要,更好地服务于学生,服务于实验教学工作。
计算机技术已经融入各行各业中,未来的就业市场对大学的计算机应用能力也会有更高的要求。大学的计算机基础实验教学必须时刻掌握社会发展方向,摒弃传统的教学方式,有针对性地对学生进行培训,积极探索适合教学的方式,加强设备的更新,提高学生的实践能力,为社会培养出更多高素质、高能力的专业人才。
参考文献:
[1]曲本庆,马寅强,王忠宽,等.分析大学计算机基础实验教学管理中存在的问题及对策研究[J].高考教学管理,2014(04).
[2]刘萍,白翠梅,黄小兰.大学计算机基础教学中存在的问题及对策研究:以青海民族大学为例[J].计算机教育,2012(23).
[3]王亚明,施明,董翻过.大学计算机基础实验教学管理中存在的问题及对策研究[J].中国科教创新导刊,2012(29).
作者简介:毛建华,男,1980年6月出生,本科,就职学校:上海虹口业余大学,研究方向:计算机管理。
关键词:计算机;实验教学;管理措施
计算机基础实验教学是大学计算机基础教学工作的重要组成部分,其理论知识和实践技能有着紧密的联系,有助于提高大学生的知识水平,并提高学生的实践能力和创新能力。大学计算机基础实验教学要针对学生的能力和兴趣进行培养,对教师掌握学生实验完成情况以及实验过程有着监管作用。因此,针对实验教学过程中所产生的具体问题提出相应的解决方式是十分重要的。
一、现阶段计算机基础实验教学管理中存在的问题
1.学生脱离教学管理,师资力量薄弱。学生在进行实验辅导过程中经常会脱离教师的指导,认为自己已经具备所教内容的技能或是不想学习所教内容,于是便会进行一些与所授课程内容无关的内容,他们通常会采取断开网络的方式使客户端和服务器无法进行通讯,或是通过相关命令终止学生机实验教学管理系统程序运行的方式来达成目的,这给教师的教学带来很大的困扰。另外,教师师资力量不足也会影响教学质量,很多教师都是按部就班地要求学生完成任务,没有培养学生学习的兴趣以及解决问题的能力,导致实验课堂效率不高。
2.人员流动大,管理复杂,维护困难。计算机实验室每天会有很多的学生进行学习,人员流动量很大,造成了管理上的不便。原本管理量就很大,如果此时学生再进行一些破坏计算机设备的行为,则很难找到第一个,后期的维护也是比较麻烦的。目前国内多数高校的计算机设备购置的时间比较长,设备也比较陈旧,无论是硬件设备还是软件设备都无法及时得到更新,远落后于计算机技术水平的发展,学生掌握的要点也变得模糊,影响学生学习的积极性,并会最终影响实验教学结果。
3.缺乏有效手段进行检验。计算机基础实验教学在整个计算机教学中所占比重较低,很多高校注重理论知识的传授,把时间花在理论上而忽视了实践教学,导致学生无法将理论知识和实践技能有机结合,理论和实践严重脱轨。此外,现有的作业管理系统①只起到教师安排作业和学生完成存放作业的作用,教师没有有效的手段检验学生的实验完成情况和知识技能掌握程度。对于了解学生上机学习情况与期末实验情况汇总问题,高校计算机系统一直无法进行有效解决。
二、对计算机基础实验教学管理存在问题的解决方法
1.增强学生的学习能力和师资力量。要想对计算机基础的实验课程进行优化,让其更好地起作用于学生,首先就是要转变思想观念,认识到实践的重要性,加强实践创新能力。其次学校要优化师资力量,将有知识、有能力的教师安排到实践教学队伍中,以此来提高师资力量。从事教学实验的教师要掌握计算机发展的最新动态,关注学生的兴趣和实践能力,改进教学方式,激发学生学习的兴趣。另外,对于学生不自觉学习的现象不能纵容,不能树立坏榜样,要及时检查监控情况,保证对每个学生的学习过程都能做到有效监控,让学生在实践中掌握知识并深化知识。
2.重视设备更新,综合教学。学校应当加强对实验课程教学设备的投资,保证计算机的硬件不被损坏,不会影响教学。时刻掌握计算机的最新动向,保证计算机软件设备与时俱进,实现实验教学的同步化、网络化。大学计算机基础实验教学管理除了要重视设备的更新外,还要结合现代技术如多媒体技术的运用,丰富教学形式,优化教学方法,突破时间和空间的限制,为学生提供更有深度的教学,激发学生学习计算机基础实验技能的知识,为以后学习打下良好的基础。
3.尝试对实验教学体系进行改革。对实验教学体系进行改革,除了要从思想上进行转变外,还要从多方面来进行深化。首先就是要提高学生自主学习的能力,提高学生的学习兴趣,激发学生计算机方面的潜能,拓宽其思路,教师要做的就是基础的讲解和引导,保证学生能够进行自主学习。另外,学校要加强实验室建设,对实验室建设有一定的规划,增加实验室设计型和创新型实验的数量。加大软件开发力度,做到与时俱进,满足实验教师的需要,更好地服务于学生,服务于实验教学工作。
计算机技术已经融入各行各业中,未来的就业市场对大学的计算机应用能力也会有更高的要求。大学的计算机基础实验教学必须时刻掌握社会发展方向,摒弃传统的教学方式,有针对性地对学生进行培训,积极探索适合教学的方式,加强设备的更新,提高学生的实践能力,为社会培养出更多高素质、高能力的专业人才。
参考文献:
[1]曲本庆,马寅强,王忠宽,等.分析大学计算机基础实验教学管理中存在的问题及对策研究[J].高考教学管理,2014(04).
[2]刘萍,白翠梅,黄小兰.大学计算机基础教学中存在的问题及对策研究:以青海民族大学为例[J].计算机教育,2012(23).
[3]王亚明,施明,董翻过.大学计算机基础实验教学管理中存在的问题及对策研究[J].中国科教创新导刊,2012(29).
作者简介:毛建华,男,1980年6月出生,本科,就职学校:上海虹口业余大学,研究方向:计算机管理。