论文部分内容阅读
集体组织主导型土地流转方式流转规模小、过程慢,但农民的主体地位始终得到尊重,集体经济的力量得到加强;资本主导型土地流转虽然有利于利用工商资本增大农业投入,提高农业效率,但大规模的土地流转却带来严重的粮食安全和社会稳定等问题。因此,必须扬长避短,发挥出两种土地流转方式最大的正能量。
两种农村土地流转方式评析
【摘 要】
：
集体组织主导型土地流转方式流转规模小、过程慢,但农民的主体地位始终得到尊重,集体经济的力量得到加强;资本主导型土地流转虽然有利于利用工商资本增大农业投入,提高农业效
【机 构】
：
中国社会科学院马克思主义研究院
【出 处】
：
经济研究参考
【发表日期】
：
2014年37期
其他文献
如何在初中语文教学中进行探究性学习并取得效果，这是每个教学工作者都应积极研究、探索和尝试的。 1. 探究性学习与接受性学习是人类的两大主要学习方式。接受性学习是在接受他人知识过程中获得经验，探究性学习是探索、深究、创造的过程中获得经验，这两种学习方式都是学生获得新经验并引起内在素质与外在行为变化的过程。探究性学习更强调学生在学习过程中的探索、追究，更侧重对未知事物的了解认识上。 2. 探究性学
一、 注重概念的本源，概念产生的基础 由于概念本身具有的严密性、抽象性和明确规定性，传统教学中往往比较重视培养思维的逻辑性和精确性，在方式上以“告诉”为主，让学生“占有”新概念，置学生于被动地位，使思维呈依赖，这不利于创新型人才的培养。“学习最好的途径是自己去发现”。学生如能在教师创设的情境中像数学家那样去“想数学”“经历”一遍发现、创新的过程，那么在获得概念的同时还能培养他们的创造精神。
诱思探究模式的结构程序是:情境激疑→诱导探究→迁移运用→检查反馈。该模式通过教师诱导学生积极思考,探索规律,解决问题,能有效地培养学生的多种能力,从而开发其智力,提高
当今的社会是创新的社会，创新的社会需要创新的教育。所谓创新教育，就是学校通过有效的科学方法培养受教育者的创新素质，使其成为创新人才的新型教育。创新教育需要教育者、受教育者和教育管理者三方密切配合，以达到激发创新精神、培养创新才能、磨练创新个性的目的。实施创新教育的方法很多，但就目前新课改的要求，在教学中努力开发课程资源，不失为一条实施创新教育的好方法。 其实，从2004年开始的新课改正是适应创新
摘要：近年来由于普高热，职校生源素质相对较低，给职校数学教学带来了较大的困难和压力，职校数学教学改革成为必由之路。从教学观念、教学内容、学法指导、教学方法、教学手段等方面都应做出相应改革。 关键词：职业学校；数学；教学改革 一、职校数学教学现状 目前职校数学的教学现状，主要有以下问题：（1）教学观念落后，教学方法不恰当；（2）数学课怎样为后续专业课程的学习打基础；（3）学生缺乏自信，