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现代教学论认为：教学过程是教师指导下有目的去认识客观世界。在这个过程中，学生是认识的主体，教师只是起到主导作用。因此，在小学数学教学课堂教学中要开发学生的智力，提高学生的数学素质，就必须充分发挥学生的主体作用，改变老师讲，学生听的被动局面，尽量让学生自己去发现知识，掌握知识。
让学生在自主学习中发展——“梯形面积”教学案例与反思
【摘 要】
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现代教学论认为：教学过程是教师指导下有目的去认识客观世界。在这个过程中，学生是认识的主体，教师只是起到主导作用。因此，在小学数学教学课堂教学中要开发学生的智力，提高学生的
【机 构】
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珠海市香洲区唐家小学
【出 处】
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珠海教育学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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