论文部分内容阅读
2015届江苏高考结束了，留下了一堆思考和感叹。今年的高考英语试卷，长达16页，堪比“清明上河图”。面对如此的阅读量，好多学生都感叹“也是醉了”。试题的难度从一开始的还算容易的单选呈渐次加大的趋势，到了任务型阅读和作文，不少学生都发出了“难度递增”的哀叹。
2015届江苏高考英语试题，体现了江苏高考英语命题“稳中有变”的基本原则。命题中既有涉及文化背景的内容，又有励志题材，有的题目还直接引用了课本内容。题目的设计既体现了知识点覆盖面广，又反映了对学生语言运用能力的深入考查，表现了对语言学科考查的特点。整张试卷的设计，既体现出高考命题的重基础性、广泛性，又体现了命题思想的重创新性、交际性和开放性，同时整体难度相比较去年有所下降，是一份质量较高的试卷，有利于高校对于人才的遴选。
听力部分：先易后难，话题广泛，题型多样。
关键词：既考听力也考学生的“心理”
听力部分的考查，采用的仍然是对话和独白的常见形式。考查内容涉及多种多样的话题，包括天气、教育、餐饮、工作、住房、贸易、人际交往、旅游、数字理解等等。听力的考查，主要是要求考生在一定的时间内迅速建立起相关语境，并能在特定的语境中理解对话或独白的含义及意图，回答相关的问题。题型包括语音辨析、细节信息、意图推测、结论判断等等。
单项填空：源于课本，高于课本，重视基础，难度下降。
关键词：轻语法而重词汇 注重英语教学中的“情商”培养
题号212223242526272829303132333435
考查角度非限制性定从词义辨析动词情景交际日常用语非谓语动词名词性从句连词状语从句词义辨析动词短语虚拟语气if省略虚拟词义辨析动词短语时态词义辨析形容词词义辨析名词情景交际谚语词义辨析介词短语词义辨析动词
2015届的江苏高考英语单选题特点是“中规中矩”，与去年相比较，难度有所下降，不似模拟考试中的命题，几乎让学生大呼崩溃。整套题做下来，让莘莘学子舒了口气，绝大部分单词和短语都出自牛津课本。原本让学生闻之色变的单词辨析题，这次却变成基础知识和能力的较量，比如：adjustment， judgement， appeal to， cater for。只要基础牢靠，就能稳稳拿下。情景交际难度较大，今年高考中也放了学生一马，甚至考查了课本的原句。语法题则是点到“要害”。不管是学生平时早已滚瓜烂熟的as is reported，还是不知练习过多少遍的unless，都着实地让焦虑的学子吃了一颗定心丸。
语法部分：
这部分的总体难度较去年有所下降，题量和重点语法点也都基本上没什么变化。学生但凡基本功扎实，思路和情绪如果不受平时练习中遇到的难题的影响，应该可以拿到满分。
词汇部分：
本部分共有七道题目，题量和难度与往年基本持平。考查中体现了实词为主，虚词为辅的基本方向（涵盖名词、动词、形容词、短语，其中动词和动词短语各考查了两题）。考查的动词短语、介词短语和单个词汇的辨析全部来源于书本。今年的江苏高考英语试卷的词汇部分没有出现难偏怪的题目。考生最害怕的熟词僻义的现象也没有。选项中的adjustment， judgement， appeal to， count on， comprehensive等等都是基础知识。今年重点考查学生在题目所设置的特定语境中，理解词汇的特定含义的能力。这就提出了平时的教学和复习中如何处理好词汇的学习这个话题。从今年的高考命题方向可见，全面撒网，面面俱到，死记硬背的模式已成过去式。只有注重在教学和复习中创设语境，增强学生学以致用的能力，才符合当今高校选拔人才的要求，才能在高考中取得佳绩。
情景交际：
难度还是正常的，有1题属于社会交往话题，另1题考查涉及的是谚语。学生做题的感觉真的是如释重负。
完形填空：篇幅减少，文章简单，题目易混，认真答题。
2015届江苏高考英语试题的完形填空部分，采用的是励志人生的话题，运用的仍是夹叙夹议的手法。在试题难度上，相比较前两届有所下降，篇幅也有所减少，注重考查学生全面阅读理解文章的能力。
文章主要讲述作者对抗癌症的经历，充满正能量。由于受到Bernie Siegel伯尼·西格尔著作的积极影响，又结识了一位老人，老人已经八十岁了，是位老作家，却仍能与癌症抗争，这一切使得作者在对抗病魔的道路上也鼓足勇气。这篇文章的感情色彩鲜明，学生借助选项词汇的情感色彩，结合上下文就应该能做题。其中，第40和41题比较简单，认真阅读上下文，找出write， positivity 就能找到正确答案。第42题，in the mood是固定搭配。第46和52题考查动词短语，测试一下学生的学科基本功。第36，38，43，50和54题考查名词，第44，48，49和55题考查动词，第45和53题是逻辑题，第37题考查形容词，而第47题则考查副词。因而题型分布很均匀，中规中矩。
总的来说，完形填空的考查难度正常，没有设置难偏怪题，但仍然要求学生掌握扎实的基本功，实实在在抓好实词和动词短语。可以看到，考查重名词动词，轻形容词副词，角度与上一届命题一致。
阅读理解：阅读量下降，内容题材预测之内意料之外，题目设置有难度。
关键词：理解原文，读懂作者，真正领悟了才能正确解题。
题号565758596061626364656667686970
题型推理判断细节理解推理判断细节理解主旨大意细节理解推理判断推理判断主旨大意词义猜测细节理解细节理解句意判断推理判断推理判断
今年的几篇阅读理解除D篇外，阅读量都有所下降。A篇与之前预估一致，属于信息类。B篇讲述的是电子废品的管理，去年则讲述的是经济类问题。C篇选取的是与社会现象有关的志愿活动，没有采用传统的科普类。D篇选择的题材是有关自由和责任的话题，体裁属于议论文，而非猜测的小说阅读类。总之，今年的阅读理解相比较去年整体难度下调，篇幅也减短，内容题材既在预测之内又在意料之外。 A篇是介绍去新西兰旅游的小贴士。告诉人们在旅游过程中要保护动物，处理好垃圾，注意路标等。这篇文章的题目在设置上不难，但是有两题在解题中要留神。其中，第56题容易选错，这道题目让考生推断对visitor的行为要求，属于主旨型推断题。平时的教学和复习中，遇到这种题型，我总是要求学生找出出现次数最多的信息。依据这样的方法，考生会从文章的小标题可以看到considerate出现了两次，take care 出现了一次，文中observe出现了两次，从而可以轻松确定地选出D项了。有些学生误选了A或C，原因是AC选项都出现了同义替换with care，with caution，但respect和calmness未提到，属于臆测。另外，第58题是典型的没有定位词的细节题，考生只要按照平时强调的“三步走、三原则、三句读、点对点”的方法，一一定位排除就能找出正确答案。当然如果学生知道“for the sake of ”是“为了”的意思，就能更快地选出答案。
B 篇选材属于信息讲述类，这篇文章主要介绍了电子垃圾的产生、危害以及有关的解决措施。内容篇幅难度适中，理解相对较容易。设置的三道题目难度正常，两道是事实细节题，一道是主旨大意题。其中，第58和59题是细节题，通过找关键词，再定位到原文，进行三句读学生就能找到与正确选项的同义替换。如第59题定位在原文的第二段，A Swiss study reported that while the weight of electronic goods represented by precious metals was relatively small in comparison to total waste， the concentration of gold and other precious metals was higher in socalled ewaste than in naturally occurring minerals. 即可得出答案。第60题为主旨大意题，此题不难，大部分考生都能做对。
C 篇讲述志愿者为什么自发地去服务社会，并通过3个实验研究志愿者的意图，属于社会公益类型。本文设置了三道细节题和一道主旨题，文章思路清晰，结构分明，容易理解。第 61题属于易错题，学生在解题过程中要读懂题干，找到每一段的主旨才能做对。第 62和63题分别是进一步理解调查研究以及坚持做志愿工作的原因。第64题属于标题题。总的说来，与去年考查的题型相似，重点考查细节题。学生在平时的复习中要加强训练，并总结这类题型的解题方法和步骤，才能在高考中游刃有余。
D篇则选用了议论文题材，讲述自由与责任的关系。文章讲述了自由的起源、演变和它在古代文化下的形态和缺陷，以及自由给数字化世界所带来的挑战。观察近两年江苏高考英语阅读D篇的考试趋势，可以看到，对于文化方面背景知识的考查已成为阅读D篇的首选。2014年的D篇阅读讲述的是一位华裔妈妈写给女儿的信，由此谈到中美文化的差异和寻根，今年则考到了古代希腊、埃及、雅典、巴比伦以及现代数字化世界文化之下的自由与责任。由此，我们在平时的复习中也应加强对这类文章的阅读与训练，考试中也就能从容应对了。D篇设置的题目相对较难。其中，第65是猜词题，简单一些，定位到原文找出one powerful man ruling over helpless masses 与选项D同义替换就行了。第66、67和69题属于有明显定位词的细节题，要分别定位到原文第二段和第三段才可找到答案。第68题是考查对句子意思的推断，第70题则属于主旨题，均有一定的难度。
任务型阅读：不能从原文直接找到答案，难度加大。
2015届的任务型阅读采用的是两个对立的观点，而且混在一起，故而不能通过出题的先后来判断文章的逻辑顺序。从文章内容上看，主要讲述的是两种新闻，一种是“immediate”， 一种是“delayed”以及人们对于这两种新闻的看法。这种通过两个对比观点回找的形式，比起前两年，难度加大了许多。而且今年的任务型阅读，不光非常难找，时间很紧，且从原文都不能直接找到答案，必须经过总结概括。这些都提高了对考生的要求。
书面表达：怀旧情怀，材料复杂，难度较大。
这次的高考作文题饱含浓浓的“怀旧”情怀，选用的是学生较为熟悉的“交通堵塞”问题，采用了“材料类作文 提纲类作文”的方式来考查，总的说来没有超出预料。材料分为三部分：一讲老奶奶阻止车辆停放。二为文字材料，讲述行人和自行车不遵守红绿灯，导致交通事故发生。三是图表和文字，反映近几年车辆数量激增的现象。要求：第一段用30个单词概括材料内容;第二段写导致交通问题的原因;第三段从社会规则和个人行为分析现象，不少于两点。今年的作文题创新体现在材料的复杂，给学生审题和归纳材料带来了更大的难度，因而普遍反映作文题不容易。
以上是本人对于2015届江苏高考英语试题的一点浅见。总体说来，今年的英语试题难度中等，既深入考查了课本知识，又涉及了各个方面的常识和社会热点，内容丰富，取材广泛。这就要求教者在引导学生学习和复习的过程中，既要做好课本基础知识的强化，又要多多涉猎社会热点，扩大阅读范围，开阔眼界，增强语言的实践和运用能力，才能在高考中获得丰收，也才体现了语言学科学习的真谛。
2016复习拙见：
第一阶段：
复习目标：狠抓词汇和语法，两手都要硬，兼顾听力。
建议：
1. 通过背默读过词汇关。
2. 在精讲精练中夯实基础语法。
3. 每天抽出一点时间训练听力。
第二阶段：
复习目标：了解高考中各类题型，熟练应对各类题型。
建议：
1. 在充分夯实词汇和语法的基础上，熟练运用基础知识解题。
2. 引导学生深刻认识高考中的各类题型，把握解题方法和技巧。
3. 通过限时训练和精讲，提高解题速度和答题正确率。
第三阶段：
复习目标：
提高应考能力，做好查漏补缺。
建议：
1. 加强综合训练，做好高考全真模拟，适应考试时间，调整考试状态，掌握答题策略。
2. 采用多角度强化考试说明中的高频词汇，加大针对性训练，查漏补缺。
3. 加强书面表达的训练，对不同体裁总结不同写作思路和方法技巧，力争写出高质量的作文以全面备考。
[作者简介：崔军，江苏省海安高级中学，英语教师，多年任教高三。现为南通市教育学会外语专业委员会会员、南通市高中英语学科带头人]
2015届江苏高考英语试题，体现了江苏高考英语命题“稳中有变”的基本原则。命题中既有涉及文化背景的内容，又有励志题材，有的题目还直接引用了课本内容。题目的设计既体现了知识点覆盖面广，又反映了对学生语言运用能力的深入考查，表现了对语言学科考查的特点。整张试卷的设计，既体现出高考命题的重基础性、广泛性，又体现了命题思想的重创新性、交际性和开放性，同时整体难度相比较去年有所下降，是一份质量较高的试卷，有利于高校对于人才的遴选。
听力部分：先易后难，话题广泛，题型多样。
关键词：既考听力也考学生的“心理”
听力部分的考查，采用的仍然是对话和独白的常见形式。考查内容涉及多种多样的话题，包括天气、教育、餐饮、工作、住房、贸易、人际交往、旅游、数字理解等等。听力的考查，主要是要求考生在一定的时间内迅速建立起相关语境，并能在特定的语境中理解对话或独白的含义及意图，回答相关的问题。题型包括语音辨析、细节信息、意图推测、结论判断等等。
单项填空：源于课本，高于课本，重视基础，难度下降。
关键词：轻语法而重词汇 注重英语教学中的“情商”培养
题号212223242526272829303132333435
考查角度非限制性定从词义辨析动词情景交际日常用语非谓语动词名词性从句连词状语从句词义辨析动词短语虚拟语气if省略虚拟词义辨析动词短语时态词义辨析形容词词义辨析名词情景交际谚语词义辨析介词短语词义辨析动词
2015届的江苏高考英语单选题特点是“中规中矩”，与去年相比较，难度有所下降，不似模拟考试中的命题，几乎让学生大呼崩溃。整套题做下来，让莘莘学子舒了口气，绝大部分单词和短语都出自牛津课本。原本让学生闻之色变的单词辨析题，这次却变成基础知识和能力的较量，比如：adjustment， judgement， appeal to， cater for。只要基础牢靠，就能稳稳拿下。情景交际难度较大，今年高考中也放了学生一马，甚至考查了课本的原句。语法题则是点到“要害”。不管是学生平时早已滚瓜烂熟的as is reported，还是不知练习过多少遍的unless，都着实地让焦虑的学子吃了一颗定心丸。
语法部分：
这部分的总体难度较去年有所下降，题量和重点语法点也都基本上没什么变化。学生但凡基本功扎实，思路和情绪如果不受平时练习中遇到的难题的影响，应该可以拿到满分。
词汇部分：
本部分共有七道题目，题量和难度与往年基本持平。考查中体现了实词为主，虚词为辅的基本方向（涵盖名词、动词、形容词、短语，其中动词和动词短语各考查了两题）。考查的动词短语、介词短语和单个词汇的辨析全部来源于书本。今年的江苏高考英语试卷的词汇部分没有出现难偏怪的题目。考生最害怕的熟词僻义的现象也没有。选项中的adjustment， judgement， appeal to， count on， comprehensive等等都是基础知识。今年重点考查学生在题目所设置的特定语境中，理解词汇的特定含义的能力。这就提出了平时的教学和复习中如何处理好词汇的学习这个话题。从今年的高考命题方向可见，全面撒网，面面俱到，死记硬背的模式已成过去式。只有注重在教学和复习中创设语境，增强学生学以致用的能力，才符合当今高校选拔人才的要求，才能在高考中取得佳绩。
情景交际：
难度还是正常的，有1题属于社会交往话题，另1题考查涉及的是谚语。学生做题的感觉真的是如释重负。
完形填空：篇幅减少，文章简单，题目易混，认真答题。
2015届江苏高考英语试题的完形填空部分，采用的是励志人生的话题，运用的仍是夹叙夹议的手法。在试题难度上，相比较前两届有所下降，篇幅也有所减少，注重考查学生全面阅读理解文章的能力。
文章主要讲述作者对抗癌症的经历，充满正能量。由于受到Bernie Siegel伯尼·西格尔著作的积极影响，又结识了一位老人，老人已经八十岁了，是位老作家，却仍能与癌症抗争，这一切使得作者在对抗病魔的道路上也鼓足勇气。这篇文章的感情色彩鲜明，学生借助选项词汇的情感色彩，结合上下文就应该能做题。其中，第40和41题比较简单，认真阅读上下文，找出write， positivity 就能找到正确答案。第42题，in the mood是固定搭配。第46和52题考查动词短语，测试一下学生的学科基本功。第36，38，43，50和54题考查名词，第44，48，49和55题考查动词，第45和53题是逻辑题，第37题考查形容词，而第47题则考查副词。因而题型分布很均匀，中规中矩。
总的来说，完形填空的考查难度正常，没有设置难偏怪题，但仍然要求学生掌握扎实的基本功，实实在在抓好实词和动词短语。可以看到，考查重名词动词，轻形容词副词，角度与上一届命题一致。
阅读理解：阅读量下降，内容题材预测之内意料之外，题目设置有难度。
关键词：理解原文，读懂作者，真正领悟了才能正确解题。
题号565758596061626364656667686970
题型推理判断细节理解推理判断细节理解主旨大意细节理解推理判断推理判断主旨大意词义猜测细节理解细节理解句意判断推理判断推理判断
今年的几篇阅读理解除D篇外，阅读量都有所下降。A篇与之前预估一致，属于信息类。B篇讲述的是电子废品的管理，去年则讲述的是经济类问题。C篇选取的是与社会现象有关的志愿活动，没有采用传统的科普类。D篇选择的题材是有关自由和责任的话题，体裁属于议论文，而非猜测的小说阅读类。总之，今年的阅读理解相比较去年整体难度下调，篇幅也减短，内容题材既在预测之内又在意料之外。 A篇是介绍去新西兰旅游的小贴士。告诉人们在旅游过程中要保护动物，处理好垃圾，注意路标等。这篇文章的题目在设置上不难，但是有两题在解题中要留神。其中，第56题容易选错，这道题目让考生推断对visitor的行为要求，属于主旨型推断题。平时的教学和复习中，遇到这种题型，我总是要求学生找出出现次数最多的信息。依据这样的方法，考生会从文章的小标题可以看到considerate出现了两次，take care 出现了一次，文中observe出现了两次，从而可以轻松确定地选出D项了。有些学生误选了A或C，原因是AC选项都出现了同义替换with care，with caution，但respect和calmness未提到，属于臆测。另外，第58题是典型的没有定位词的细节题，考生只要按照平时强调的“三步走、三原则、三句读、点对点”的方法，一一定位排除就能找出正确答案。当然如果学生知道“for the sake of ”是“为了”的意思，就能更快地选出答案。
B 篇选材属于信息讲述类，这篇文章主要介绍了电子垃圾的产生、危害以及有关的解决措施。内容篇幅难度适中，理解相对较容易。设置的三道题目难度正常，两道是事实细节题，一道是主旨大意题。其中，第58和59题是细节题，通过找关键词，再定位到原文，进行三句读学生就能找到与正确选项的同义替换。如第59题定位在原文的第二段，A Swiss study reported that while the weight of electronic goods represented by precious metals was relatively small in comparison to total waste， the concentration of gold and other precious metals was higher in socalled ewaste than in naturally occurring minerals. 即可得出答案。第60题为主旨大意题，此题不难，大部分考生都能做对。
C 篇讲述志愿者为什么自发地去服务社会，并通过3个实验研究志愿者的意图，属于社会公益类型。本文设置了三道细节题和一道主旨题，文章思路清晰，结构分明，容易理解。第 61题属于易错题，学生在解题过程中要读懂题干，找到每一段的主旨才能做对。第 62和63题分别是进一步理解调查研究以及坚持做志愿工作的原因。第64题属于标题题。总的说来，与去年考查的题型相似，重点考查细节题。学生在平时的复习中要加强训练，并总结这类题型的解题方法和步骤，才能在高考中游刃有余。
D篇则选用了议论文题材，讲述自由与责任的关系。文章讲述了自由的起源、演变和它在古代文化下的形态和缺陷，以及自由给数字化世界所带来的挑战。观察近两年江苏高考英语阅读D篇的考试趋势，可以看到，对于文化方面背景知识的考查已成为阅读D篇的首选。2014年的D篇阅读讲述的是一位华裔妈妈写给女儿的信，由此谈到中美文化的差异和寻根，今年则考到了古代希腊、埃及、雅典、巴比伦以及现代数字化世界文化之下的自由与责任。由此，我们在平时的复习中也应加强对这类文章的阅读与训练，考试中也就能从容应对了。D篇设置的题目相对较难。其中，第65是猜词题，简单一些，定位到原文找出one powerful man ruling over helpless masses 与选项D同义替换就行了。第66、67和69题属于有明显定位词的细节题，要分别定位到原文第二段和第三段才可找到答案。第68题是考查对句子意思的推断，第70题则属于主旨题，均有一定的难度。
任务型阅读：不能从原文直接找到答案，难度加大。
2015届的任务型阅读采用的是两个对立的观点，而且混在一起，故而不能通过出题的先后来判断文章的逻辑顺序。从文章内容上看，主要讲述的是两种新闻，一种是“immediate”， 一种是“delayed”以及人们对于这两种新闻的看法。这种通过两个对比观点回找的形式，比起前两年，难度加大了许多。而且今年的任务型阅读，不光非常难找，时间很紧，且从原文都不能直接找到答案，必须经过总结概括。这些都提高了对考生的要求。
书面表达：怀旧情怀，材料复杂，难度较大。
这次的高考作文题饱含浓浓的“怀旧”情怀，选用的是学生较为熟悉的“交通堵塞”问题，采用了“材料类作文 提纲类作文”的方式来考查，总的说来没有超出预料。材料分为三部分：一讲老奶奶阻止车辆停放。二为文字材料，讲述行人和自行车不遵守红绿灯，导致交通事故发生。三是图表和文字，反映近几年车辆数量激增的现象。要求：第一段用30个单词概括材料内容;第二段写导致交通问题的原因;第三段从社会规则和个人行为分析现象，不少于两点。今年的作文题创新体现在材料的复杂，给学生审题和归纳材料带来了更大的难度，因而普遍反映作文题不容易。
以上是本人对于2015届江苏高考英语试题的一点浅见。总体说来，今年的英语试题难度中等，既深入考查了课本知识，又涉及了各个方面的常识和社会热点，内容丰富，取材广泛。这就要求教者在引导学生学习和复习的过程中，既要做好课本基础知识的强化，又要多多涉猎社会热点，扩大阅读范围，开阔眼界，增强语言的实践和运用能力，才能在高考中获得丰收，也才体现了语言学科学习的真谛。
2016复习拙见：
第一阶段：
复习目标：狠抓词汇和语法，两手都要硬，兼顾听力。
建议：
1. 通过背默读过词汇关。
2. 在精讲精练中夯实基础语法。
3. 每天抽出一点时间训练听力。
第二阶段：
复习目标：了解高考中各类题型，熟练应对各类题型。
建议：
1. 在充分夯实词汇和语法的基础上，熟练运用基础知识解题。
2. 引导学生深刻认识高考中的各类题型，把握解题方法和技巧。
3. 通过限时训练和精讲，提高解题速度和答题正确率。
第三阶段：
复习目标：
提高应考能力，做好查漏补缺。
建议：
1. 加强综合训练，做好高考全真模拟，适应考试时间，调整考试状态，掌握答题策略。
2. 采用多角度强化考试说明中的高频词汇，加大针对性训练，查漏补缺。
3. 加强书面表达的训练，对不同体裁总结不同写作思路和方法技巧，力争写出高质量的作文以全面备考。
[作者简介：崔军，江苏省海安高级中学，英语教师，多年任教高三。现为南通市教育学会外语专业委员会会员、南通市高中英语学科带头人]