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摘要：在新課标改革中，国家明确强调要对学生进行素质教育，其中最重要的就是对学生创新能力以及实践能力的培养，要注重学生的全面健康发展。这为现阶段的体育教育提出了新的发展方向，中学体操课教学也受到了社会各界的广泛关注，学校更应该重视起体育课教学中对学生创新能力的培养，为学生日后的发展打下良好的基础，本文主要针对现阶段初中体操课中培养学生创新能力的策略进行探讨。
关键词：体操课教学;学生;创新能力
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-253
引言
随着素质教育在我国初中教学中不断普及，学校越来越重视学生的体育教学，体操课作为初中体育的重要教学项目之一，得到了学校的广泛重视。体操课能够增强学生的体质，这正是初中体育教学的重要目的之一，通过体育训练推动学生的健康发展。在现阶段的体育教学中，体操课不仅担负着提高学生身体素质的责任，它更是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径，为学生形成终身体育意识打下基础。
1、确立以学生为中心的教学方式，培养学生创新能力
传统的体育课只是采取填鸭式、灌输式的教学方式，只注重教师对学生进行讲解，然后让学生不断的重复动作来进行巩固，教学方式过于单一枯燥，很难引起学生的兴趣，长久进行容易使学生产生厌学的情绪。教师应该针对传统教学方法中的弊端进行改善，重视学生在教学中发挥的作用，使学生能够成为课堂的主体，对各种运动技能的讲解也一定要以学生的理解能力为基础，保证学生能够接受教师讲解的知识。教师应该将教学方式转变为适当的引导，让学生在体操教学的过程中能够进行自主探究，从而引导学生的创新能力不断提高。例如，体操中融合了很多舞蹈动作，有很多学生都有一些舞蹈基础，教师可以让这些学生为同学演示动作，让同学们以小组为单位进行探讨和学习，使学生能够共同发展、共同进步，锻炼学生的团结意识，形成互帮互助的良好氛围，并在学习中不断进行探索，提高学生的创新精神[1]。
2、创新教学方式，推动学生全面发展
体育教师一定要明确教学目标，体操课不仅仅是为了使学生学会做操、掌握体操动作技巧，更多的是要增强学生的身体素质，促进学生的健康发展，使学生拥有良好的道德品质以及创新能力。因此，教师要积极改变教学模式，打造高效的体育教学课堂，以新课标对体操课的要求来指导教学，站在学生的角度上来思考上课内容，只有重视学生在课堂中的重要作用，才能够帮助学生进行自我发展以及创新能力的培养。教师要尽量将复杂的课程变得简单，可以采取分解教学的形式，使学生更加易于接受，尽量充分整合教学内容，让学生能够举一反三，这样会有更多的时间练习动作，从而培养创新能力，不断的进行自主探索[2]。教师要充分利用好学校的教学器材，可以让学生以小组合作的方式进行交流探讨，引导学生在交流探讨中不断活跃自己的思维，将思维发散。教师可以采用现代化的信息设备进行教学，借助多媒体为学生放映体操比赛的各种影像，提升学生对体操课程的兴趣，从而使学生能够自觉主动地投入到训练当中，体操课程会变得更加新颖有趣，也能够使学生感受到体操课的魅力。
3、尊重学生个体差异，进行多元化评价
每个学生的身体素质都是不一样的，教师要尊重学生的个体差异，采取因材施教的教学方式，对不同水平的学生进行分层教学。例如，身体素质较差、能力较弱的学生，可以先进行基础的动作训练，然后慢慢发展到巩固训练，提高身体的协调性，对于运动能力较强的学生，可以直接进行拓展练习。只有对不同层次的学生进行针对性的教训，才能够提高学生的自主学习意识，让学生在现阶段的基础上不断进行创新，提高学生创新能力。教师也可以从多元化的评价方面入手，教师对学生评价要包括多个方面，例如学习态度、创新能力以及运动能力、身体素质，通过多元化的评价使学生能够更积极地参与到体操课的训练当中，不断激发学生的创新意识[3]。教师也可以在日常训练中将规范性的动作定为基础的及格分数，再根据学生的个人表现来对学生进行加分，这并不是传统的根据动作的标准程度进行加分，而是对学生的创新能力进行加分，用分数的形式激励学生投入到体操课的教学当中，提高学生的自主学习能力以及创新能力。
结束语
体育教师在实际教学的过程中要不断针对不足之处进行改善，针对具体问题具体分析，找出根本的解决办法，从而不断提高学生的创新能力和实践能力，学校也要依据新课改的具体要求来进行教学，改变教学模式，采取新的教学理念，为初中体操课教学注入新的活力。教师要提高学生对体操课的兴趣，让学生在锻炼的过程中不断提高身体素质，推动学生身心健康的全面发展，符合新课改对培养全面发展的创新型人才的要求。健美操是一种集音乐、体育、舞蹈和美学于一体的项目，能有效地为初中学生提供开阔的学习环境，不断激发学生的创造能力。
参考文献
[1]李航.高校体操课教学中学生创新能力的培养研究[J].才智，2020（14）：168.
[2]袁卫华.基本体操课中实施开放式教学对学生创新能力的实验研究[J].当代体育科技，2015，5（02）：100-101.
[3]刘伶燕，门传胜，孙立平.关于体操课中学生创新能力培养的实践探索[J].教育教学论坛，2013（22）：192-194.
关键词：体操课教学;学生;创新能力
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-253
引言
随着素质教育在我国初中教学中不断普及，学校越来越重视学生的体育教学，体操课作为初中体育的重要教学项目之一，得到了学校的广泛重视。体操课能够增强学生的体质，这正是初中体育教学的重要目的之一，通过体育训练推动学生的健康发展。在现阶段的体育教学中，体操课不仅担负着提高学生身体素质的责任，它更是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径，为学生形成终身体育意识打下基础。
1、确立以学生为中心的教学方式，培养学生创新能力
传统的体育课只是采取填鸭式、灌输式的教学方式，只注重教师对学生进行讲解，然后让学生不断的重复动作来进行巩固，教学方式过于单一枯燥，很难引起学生的兴趣，长久进行容易使学生产生厌学的情绪。教师应该针对传统教学方法中的弊端进行改善，重视学生在教学中发挥的作用，使学生能够成为课堂的主体，对各种运动技能的讲解也一定要以学生的理解能力为基础，保证学生能够接受教师讲解的知识。教师应该将教学方式转变为适当的引导，让学生在体操教学的过程中能够进行自主探究，从而引导学生的创新能力不断提高。例如，体操中融合了很多舞蹈动作，有很多学生都有一些舞蹈基础，教师可以让这些学生为同学演示动作，让同学们以小组为单位进行探讨和学习，使学生能够共同发展、共同进步，锻炼学生的团结意识，形成互帮互助的良好氛围，并在学习中不断进行探索，提高学生的创新精神[1]。
2、创新教学方式，推动学生全面发展
体育教师一定要明确教学目标，体操课不仅仅是为了使学生学会做操、掌握体操动作技巧，更多的是要增强学生的身体素质，促进学生的健康发展，使学生拥有良好的道德品质以及创新能力。因此，教师要积极改变教学模式，打造高效的体育教学课堂，以新课标对体操课的要求来指导教学，站在学生的角度上来思考上课内容，只有重视学生在课堂中的重要作用，才能够帮助学生进行自我发展以及创新能力的培养。教师要尽量将复杂的课程变得简单，可以采取分解教学的形式，使学生更加易于接受，尽量充分整合教学内容，让学生能够举一反三，这样会有更多的时间练习动作，从而培养创新能力，不断的进行自主探索[2]。教师要充分利用好学校的教学器材，可以让学生以小组合作的方式进行交流探讨，引导学生在交流探讨中不断活跃自己的思维，将思维发散。教师可以采用现代化的信息设备进行教学，借助多媒体为学生放映体操比赛的各种影像，提升学生对体操课程的兴趣，从而使学生能够自觉主动地投入到训练当中，体操课程会变得更加新颖有趣，也能够使学生感受到体操课的魅力。
3、尊重学生个体差异，进行多元化评价
每个学生的身体素质都是不一样的，教师要尊重学生的个体差异，采取因材施教的教学方式，对不同水平的学生进行分层教学。例如，身体素质较差、能力较弱的学生，可以先进行基础的动作训练，然后慢慢发展到巩固训练，提高身体的协调性，对于运动能力较强的学生，可以直接进行拓展练习。只有对不同层次的学生进行针对性的教训，才能够提高学生的自主学习意识，让学生在现阶段的基础上不断进行创新，提高学生创新能力。教师也可以从多元化的评价方面入手，教师对学生评价要包括多个方面，例如学习态度、创新能力以及运动能力、身体素质，通过多元化的评价使学生能够更积极地参与到体操课的训练当中，不断激发学生的创新意识[3]。教师也可以在日常训练中将规范性的动作定为基础的及格分数，再根据学生的个人表现来对学生进行加分，这并不是传统的根据动作的标准程度进行加分，而是对学生的创新能力进行加分，用分数的形式激励学生投入到体操课的教学当中，提高学生的自主学习能力以及创新能力。
结束语
体育教师在实际教学的过程中要不断针对不足之处进行改善，针对具体问题具体分析，找出根本的解决办法，从而不断提高学生的创新能力和实践能力，学校也要依据新课改的具体要求来进行教学，改变教学模式，采取新的教学理念，为初中体操课教学注入新的活力。教师要提高学生对体操课的兴趣，让学生在锻炼的过程中不断提高身体素质，推动学生身心健康的全面发展，符合新课改对培养全面发展的创新型人才的要求。健美操是一种集音乐、体育、舞蹈和美学于一体的项目，能有效地为初中学生提供开阔的学习环境，不断激发学生的创造能力。
参考文献
[1]李航.高校体操课教学中学生创新能力的培养研究[J].才智，2020（14）：168.
[2]袁卫华.基本体操课中实施开放式教学对学生创新能力的实验研究[J].当代体育科技，2015，5（02）：100-101.
[3]刘伶燕，门传胜，孙立平.关于体操课中学生创新能力培养的实践探索[J].教育教学论坛，2013（22）：192-194.