【摘 要】
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【摘要】为主动适应新高考改革的需要，根据长期的教育教学实践经验，从教学模式的探索入手，寻求农村普通高中人才培养的合适途径，就此提出了导学-自学-互学模式。从这一模式的学术定位，学校推行这一模式的现实和理论可行性，以及此模式在运用中可能会出现问题的应对之策等三个方面阐述了自己的见解。 【关键词】新高考导学自学互学教学模式改革 据教育改革的初步方案，湖南省将从2018年秋季入学的高一新生始推行新高
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【摘要】为主动适应新高考改革的需要，根据长期的教育教学实践经验，从教学模式的探索入手，寻求农村普通高中人才培养的合适途径，就此提出了导学-自学-互学模式。从这一模式的学术定位，学校推行这一模式的现实和理论可行性，以及此模式在运用中可能会出现问题的应对之策等三个方面阐述了自己的见解。
【关键词】新高考
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【摘要】数学在初中教学中占据着极其重要的地位，提高初中数学教学的有效性，是初中数学教师非常关注的事情，尤其是对于初三的学生，即将面临中考，时间紧，任务重，提高他们课堂数学学习有效性就显得更为重要。从以学生为主体、典型例题精讲、理论结合实际、小组合作学习、实施分层教学的角度入手，探析了初三数学有效教学策略。 【关键词】初三数学 有效教学 教学策略 主动学习 例题精讲 小组合作 分层教学 初三的学
【摘要】随着家长对学前教育的重视程度不断提高，许多家长为了让孩子不输在“起跑线”上，过分要求孩子超前学习，对孩子的身心造成损害，也干扰幼儿园的正常教育。 【关键词】幼儿指南超常学习小学化纠正策略《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，3～6岁年龄段幼儿在各学习、发展领域中，合理发展目标，实现这类目标具体方法提出可行性的操作意见，这对于落实幼儿园“以游戏为基本活动”，避免幼儿园教育“小学化”，促进学前
【摘要】在新的课程视角和课改理念下，初中物理实验课堂应多一些情境引入、多一些自主实践、多一些探究延伸，以此引领孩子们把探究的触角伸向更为广阔的天地，并在这样的大天地中得到多方面的锻造、滋养和提升。 【关键词】以趣取胜自主实践灵活拓展新的课程视角和课改理念下，培养学生的科学探究精神不可或缺，初中物理教学亦然。特别是在物理实验中，更应把学生探究能力的提高放在首位。那么，如何上好一节物理探究实验课呢？
近些年来，我国成人继续教育发展很快，开办成教的高等院校数量和在读学生人数保持了很大的增长。高校成教和网络教育给已经走上工作岗位和当年没有考上大学的社会人员提供了一个学历提升和继续学习的平台，晋级、评职称等设立的硬性条件又对在岗的人员提供了继续学习的动力。然而，由于成人教育面对的是社会人，多是具有一定的工作岗位，一般谁也不会扔掉工作跑去学习，然而教学要求学生必须保持一定的听课率，这就产生了工学矛盾。
通过对理工科大学生心理特点的分析，结合重庆大学城市科技学院土木工程学院学生的心理现状，明晰了加强心理健康教育的重要性，对加强理工科大学生心理健康教育的有效途径进行了有益探索。 理工科大学生心理健康教育〓路径重庆大学城市科技学院是一所以理工科为主的综合性应用技术型大学，土木工程学院作为学校专业实力最强的学院，管辖学生皆为理工科学生，如何将心理健康教育以多种方式融于高校管理，完善学生健康心理，应纳入
【摘要】：作为一项悠久的活动，游戏在人们的生产和生活中广泛的存在。而在心理健康课程中应用游戏辅导法，设置情境教学，注重教学引导，能使多方面的教学目标达到一致。游戏辅导法的教学模式，能够自然而然地表达小学生潜意识中存在的诉求，通过挖掘小学生的潜力，培养小学生解决问题的能力，進而实现训练和教育相结合的目标。 【关键词】：游戏辅导法 寓教于乐 心理健康教育 亲子游戏 情境教学 我国的教育活动在间接教
【關键词】课堂提问实效性数学本质情境生成 为什么要关注小学数学课堂提问呢？ 第一，源于课堂教学的实际需要。我们的课堂教学看上去效率很高，教师精讲，学生勤练。教师“包办”的现象十分严重，学生思考的机会和思考的时间都很少。造成这样的现象原因是多方面的，其中一个重要原因是教师的提问不能很好地引发学生的思考。提问要么过于容易，不用思考就能解答，提问要么过于复杂，根本解答不上来，这样的问题都是没有价值的
摘要：小学数学伴随教育改革的推行，教学理念发生了极大的转变，而且在教学形式上也打破固有模式。这其中，教学情境的设置，对教学起到了极大的帮助作用，促使小学数学课堂实现高效。重点剖析小学数学课堂教学中如何通过设置教学情境，提升教学效率，继而促进教学质量得以改善。 关键词：小学数学 教学情境 高效课堂从目前情况分析，虽然在小学数学教学中应用情境教学，但是效果并不是很显著，这主要是因为教师在教学过程中并
【摘要】教师需要平静与平和，需要细致和细腻，需要耐心和耐性，需要更温柔的等待与守候。对教师而言，等待既是一种重要的品质，也是一种必备的素养。要相信“种子”，无限地相信学生的潜能，同时，也要相信岁月，相信穿过幽暗的岁月后，所有的种子都能成长为参天大树。 【关键词】学生潜能耐心耐性素养学生听说我要外出学习，都围过来“恋恋不舍”，千叮咛万嘱咐，很有点“永别”的滋味。最后还是班长有魄力：“老师，等你周一
摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基礎的过程，主要包括人际交往与社会适应。”然而，如何创新幼儿园社会领域教育，是我们必须思考的新课题。在教学实践中，我们发现，童谣中蕴含的社会教育功能，对其进行巧妙地利用，能有效提高幼儿的人际交往能力和社会适应能力。以案例形式来阐明如何进行具体的创新运用。 关键词：童谣 社会领域 幼儿园