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作者简介：支良泽（1987.-），男，汉，江苏大学机械工程学院助教，研究方向：学生思想政治教育。
陈秋月（1986.-），女，汉，江苏大学机械工程学院讲师，研究方向：学生思想政治教育。
常燕（1978.-），女，汉，江苏大学机械工程学院讲师，研究方向：学生思想政治教育。
宋韶彬（1989.-），男，汉，江苏大学机械工程学院助教，研究方向：学生思想政治教育。
摘要：本文以江苏大学机械学院为例，对高校社会主义核心价值观培育现状和路径进行分析，并对实践中遇到的问题进行讨论。
關键词：高校；社会主义核心价值观；教育成效；培育路径
中图分类号：G614 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0184-01
2012年11月，中国共产党的十八大报告中提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”[1]全国各地高校以此为契机，创新活动思路，引导广大大学生积极践行社会主义核心价值观，育人成效显著。江苏大学机械学院高度认真开展高校社会主义核心价值观培育路径探索，以期实现参与学生的全面发展。
一、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义
核心价值观简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则[2]。作为国家未来重要人才储备的大学生，受到多种价值观的影响，在高校中积极开展社会主义核心价值观，具有重要的现实和历史意义。因此，高度重视并引导高校大学生积极践行社会主义核心价值观是时代赋予的重要任务。在2014年2月24日中共中央政治局第十三次集体学习中，习总书记将培育和践行社会主义核心价值观提升到凝魂聚气、强基固本的基础工程高度。由此可见，在高校中积极培育和践行社会主义核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家的长治久安。
二、社会主义核心价值观培育工作现状
通过实际调查和座谈，我们发现高校大学生普遍对社会主义核心价值观具有较高认同度，践行意愿强烈。尤其是系列教育实践活动的开展，高校大学生绝大多数都熟知社会主义核心价值观的内容和涵义。周古月等人的问卷调查也验证了这一结果[3]。但是，高校社会主义核心价值观培育工作也存在着践行意愿和行动不统一的现象，即践行意愿强烈但实际行动参与积极性较低。究其原因主要包括以下两点：一是活动形式单一、学生认同感较低。二是活动数量多但是精品少。数量众多的低质量活动会导致部分学生产生抵触情绪，不良的情绪会进而影响社会主义核心价值观育人成效。
三、社会主义核心价值观培育路径
机械学院团委不断创新工作方式方法，积极探索社会主义核心价值观培育路径，在全院范围内多策并举，切实加强大学生思想政治教育，培养其全面成才的能力，切实增强社会主义核心价值观育人功能的实效性。
1、深入开展社会主义核心价值观宣传教育。首先，在全院营造培育和践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。二是创新工作载体，加强对新媒体的运用。创新载体对于拓展社会主义核心价值观教育空间，提高教育实效有着重要意义[4]。三是及时做好“培育和践行核心价值观”系列活动引导工作，加强宣传，营造齐心协力践行社会主义核心价值观的浓郁氛围。
2、深入开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动。首先，充分发挥主题团日活动的教育引领作用。江苏大学机械学院团委指导各团支部在团日活动中充分发挥党团员先锋模范作用，引导广大党团员积极培育和践行社会主义核心价值观。二是加强对团学组织干部和主要学生干部的培养。在培训中，机械学院团委进一步深化中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，把社会主义核心价值观专题纳入院团委团干培训计划。
3、同团队社会实践活动结合起来。社会实践教育是大学生社会主义核心价值观培育的最有效途径之一。高校应引导大学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解[5]。江苏大学机械学院以爱心志愿服务队为先导，通过组织志愿者积极参与公益支教和关爱孤寡老人系列活动，大力弘扬雷锋的无私奉献精神，不断提升广大同学道德素质和文明程度。
四、培育路径思考与建议
高校社会主义核心价值观培育和践行工作是一项系统的育人综合工程，高校应不断创新思路，科学系统的逐步推进社会主义核心价值观培育工程建设。
1.科学系统地开展“核心价值观”教育活动。各高校要紧紧围绕相关文件精神，按照科学、规范、系统的要求，把大学生社会主义核心价值观教育和实践活动结合起来、努力把价值观内化于心、外化于行，把当代大学生核心价值观教育作为提升大学生综合素质的重要抓手，全面促进高校各项工作顺利开展。
2.做好顶层设计，融入校园文化建设。高校要把培育和践行核心价值观作为大学生思想政治教育的重要内容，坚持做好顶层设计，使各项培育工作符合大学生成长成才规律，并融入到校园文化建设中。
3.建立社会主义核心价值观认同机制。高校应通过加强宣传引导和实践强化过程做好社会主义核心价值观认同机制建设，让社会主义核心价值观入耳、入脑、入心，切实提高大学生的认同和接受度。
通过江苏大学机械学院的实践发现，加强高校社会主义核心价值观培育路径研究，对于提高社会主义核心价值观育人效果具有重要的现实意义，需要各高校在培育过程中不断加以创新。
（作者单位：江苏大学）
参考文献：
[1]胡锦涛，《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗一一中国共产党第十八次全国代表大会报告》（2012年11月8日）
[2]卢勤.独立学院大学生社会主义核心价值观现状及培育路径浅析——以长江大学工程技术学院为例[J].品牌，2014，11（下）：251-253.
[3]周古月.当代大学生对社会主义核心价值观的认同现状及教育对策研究[D].华中师范大学马克思主义学院，2014，武汉.
[4]张丁杰，曾贤贵.论大学生社会主义核心价值观教育模式的构建[J].四川理工学院学报（社会科学版），2013，28（2）：67-75.
[5]陈凯.中国梦视域下大学生社会主义核心价值观培育路径研究[D].重庆工商大学马克思主义学院，2014，重庆
陈秋月（1986.-），女，汉，江苏大学机械工程学院讲师，研究方向：学生思想政治教育。
常燕（1978.-），女，汉，江苏大学机械工程学院讲师，研究方向：学生思想政治教育。
宋韶彬（1989.-），男，汉，江苏大学机械工程学院助教，研究方向：学生思想政治教育。
摘要：本文以江苏大学机械学院为例，对高校社会主义核心价值观培育现状和路径进行分析，并对实践中遇到的问题进行讨论。
關键词：高校；社会主义核心价值观；教育成效；培育路径
中图分类号：G614 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0184-01
2012年11月，中国共产党的十八大报告中提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”[1]全国各地高校以此为契机，创新活动思路，引导广大大学生积极践行社会主义核心价值观，育人成效显著。江苏大学机械学院高度认真开展高校社会主义核心价值观培育路径探索，以期实现参与学生的全面发展。
一、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义
核心价值观简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则[2]。作为国家未来重要人才储备的大学生，受到多种价值观的影响，在高校中积极开展社会主义核心价值观，具有重要的现实和历史意义。因此，高度重视并引导高校大学生积极践行社会主义核心价值观是时代赋予的重要任务。在2014年2月24日中共中央政治局第十三次集体学习中，习总书记将培育和践行社会主义核心价值观提升到凝魂聚气、强基固本的基础工程高度。由此可见，在高校中积极培育和践行社会主义核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家的长治久安。
二、社会主义核心价值观培育工作现状
通过实际调查和座谈，我们发现高校大学生普遍对社会主义核心价值观具有较高认同度，践行意愿强烈。尤其是系列教育实践活动的开展，高校大学生绝大多数都熟知社会主义核心价值观的内容和涵义。周古月等人的问卷调查也验证了这一结果[3]。但是，高校社会主义核心价值观培育工作也存在着践行意愿和行动不统一的现象，即践行意愿强烈但实际行动参与积极性较低。究其原因主要包括以下两点：一是活动形式单一、学生认同感较低。二是活动数量多但是精品少。数量众多的低质量活动会导致部分学生产生抵触情绪，不良的情绪会进而影响社会主义核心价值观育人成效。
三、社会主义核心价值观培育路径
机械学院团委不断创新工作方式方法，积极探索社会主义核心价值观培育路径，在全院范围内多策并举，切实加强大学生思想政治教育，培养其全面成才的能力，切实增强社会主义核心价值观育人功能的实效性。
1、深入开展社会主义核心价值观宣传教育。首先，在全院营造培育和践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。二是创新工作载体，加强对新媒体的运用。创新载体对于拓展社会主义核心价值观教育空间，提高教育实效有着重要意义[4]。三是及时做好“培育和践行核心价值观”系列活动引导工作，加强宣传，营造齐心协力践行社会主义核心价值观的浓郁氛围。
2、深入开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动。首先，充分发挥主题团日活动的教育引领作用。江苏大学机械学院团委指导各团支部在团日活动中充分发挥党团员先锋模范作用，引导广大党团员积极培育和践行社会主义核心价值观。二是加强对团学组织干部和主要学生干部的培养。在培训中，机械学院团委进一步深化中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，把社会主义核心价值观专题纳入院团委团干培训计划。
3、同团队社会实践活动结合起来。社会实践教育是大学生社会主义核心价值观培育的最有效途径之一。高校应引导大学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解[5]。江苏大学机械学院以爱心志愿服务队为先导，通过组织志愿者积极参与公益支教和关爱孤寡老人系列活动，大力弘扬雷锋的无私奉献精神，不断提升广大同学道德素质和文明程度。
四、培育路径思考与建议
高校社会主义核心价值观培育和践行工作是一项系统的育人综合工程，高校应不断创新思路，科学系统的逐步推进社会主义核心价值观培育工程建设。
1.科学系统地开展“核心价值观”教育活动。各高校要紧紧围绕相关文件精神，按照科学、规范、系统的要求，把大学生社会主义核心价值观教育和实践活动结合起来、努力把价值观内化于心、外化于行，把当代大学生核心价值观教育作为提升大学生综合素质的重要抓手，全面促进高校各项工作顺利开展。
2.做好顶层设计，融入校园文化建设。高校要把培育和践行核心价值观作为大学生思想政治教育的重要内容，坚持做好顶层设计，使各项培育工作符合大学生成长成才规律，并融入到校园文化建设中。
3.建立社会主义核心价值观认同机制。高校应通过加强宣传引导和实践强化过程做好社会主义核心价值观认同机制建设，让社会主义核心价值观入耳、入脑、入心，切实提高大学生的认同和接受度。
通过江苏大学机械学院的实践发现，加强高校社会主义核心价值观培育路径研究，对于提高社会主义核心价值观育人效果具有重要的现实意义，需要各高校在培育过程中不断加以创新。
（作者单位：江苏大学）
参考文献：
[1]胡锦涛，《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗一一中国共产党第十八次全国代表大会报告》（2012年11月8日）
[2]卢勤.独立学院大学生社会主义核心价值观现状及培育路径浅析——以长江大学工程技术学院为例[J].品牌，2014，11（下）：251-253.
[3]周古月.当代大学生对社会主义核心价值观的认同现状及教育对策研究[D].华中师范大学马克思主义学院，2014，武汉.
[4]张丁杰，曾贤贵.论大学生社会主义核心价值观教育模式的构建[J].四川理工学院学报（社会科学版），2013，28（2）：67-75.
[5]陈凯.中国梦视域下大学生社会主义核心价值观培育路径研究[D].重庆工商大学马克思主义学院，2014，重庆