【摘 要】
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随着我国对传统文化越来越关注,语文教学也随之加强了重视.在初中阶段,语文教材内容的层次逐渐增多增添了散文名篇、小说、诗歌、文言文等多种体裁,和小学相比有些内容较复杂
【机 构】
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重庆市南川中学校 重庆南川 408400
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随着我国对传统文化越来越关注,语文教学也随之加强了重视.在初中阶段,语文教材内容的层次逐渐增多增添了散文名篇、小说、诗歌、文言文等多种体裁,和小学相比有些内容较复杂.当然多方面的语文教学的主要目的是为了让学生掌握更多的语文知识,进而潜移默化的提高学生的人文素养.本文通过对初中名语文修辞教学艺术进行深入分析,教师在教学时要承载着一“找”、二“品”、三“练”三个步骤,课堂上要遵循着学生主体、教师主导的教学理念.首先让学生在文章中找出运用修辞手法的地方;其次引导学生总结出这类修辞手法在文章中的表达效果;最后教师根据这一类修辞方法为学生准备练习题进行巩固.通过以上三个方法最终让学生能够掌握修辞方法的知识,同时能够应用在自己的习作中.
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