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摘 要：随着21世纪的到来，全球进入信息化时代，线上教育已越来越普及，资源丰富的线上学习平台开始出现在大众的视野之中。加上如今形势严峻，线上教育的发展速度呈现出了指数级增长，全国各地都开展了“停课不停学”的线上教学活动，即让学生以在家上网课的方式进行自主学习。
关键词：线上教育;小学语文;学习模式
引言
随着教育改革的逐步推进，越来越多的老师与学生开始利用网络课程资源进行创新式的教学与学习。合理运用线上教学资源、提高语文教学效率、创新化教学模式对小学语文教学具有重大意义。本文主要探讨如何合理利用网络课程资源提高小学语文的教学效率。
一、合理安排网课教学内容
（一）学习基础之汉字
教师要教给学生的是阅读的基础——汉字。汉字的发音、笔划顺序、甚至一撇一捺都具有十分严谨的定義，教导学生严格按照汉语的拼音发音规则、笔划顺序的规定对汉字进行学习是相当重要的，因为对于小孩子来说，写字的习惯正处于培养的萌芽时期，正确教导学生写字对他们的未来相当重要，因为一旦养成了某一种写字习惯，随着年龄的增长往往越来越难改变。在网课上，教师可以更清楚、直观的向学生们展示每一个汉字的笔画书写顺序与书写细节，让学生在教师正确、直观的演示方式的引导之下慢慢练习，从而养成正确的书写习惯。[1]
（二）学习基础之阅读
阅读作为小学生学习过程中的重要环节，正确安排好学生阅读的内容相当重要，也是培养其未来阅读习惯的基础。对于小孩子来说，最喜欢的莫过于动画片了，在阅读内容的选择时，大多都会选择一些具有深刻寓意的小故事。这些故事都很容易在孩子脑海中产生强烈的画面感，而在线上教学中，可以向学生们以动画片与文字相结合的方式来向孩子们展示，阅读文字时，孩子们可以借此来认识更多的汉字;播放动画片时，孩子们可以更深刻地了解故事的发展过程与结局，从而领悟到更多的人生小哲理，有利于对小学生们正确的人生观、价值观的塑造。当教学内容与动画片相挂钩时，恐怕他们会争先恐后的开始学习了，大大激发了孩子们的学习兴趣，也有助于培养孩子自主学习的良好习惯。
（三）国学经典之古诗词
古诗词是我国的国学经典之一，对于小学生来说，对古诗词的学习不仅仅是认字识字的过程，也是对我国古时的文化与历史进行了解的过程，更是培养自身修养的过程，所以学习古诗词对孩子来说意义重大。享有“诗仙”之称的唐代著名诗人李白在独自举杯浊酒之时，写下了“举杯邀明月，对影成三人”的千古美句;“诗佛”王维在背井离乡之期，写出“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”，怀念之情跃然纸上……古人的诗里虽然只有寥寥数字，但里面蕴含的故事鲜活丰富，具有极高的文化价值与研究意义，值得我们仔细去品味。而如何让小学生去学习、感受到诗词里蕴含的丰富内涵呢？那就是让抽象的诗词变得形象。而网课相比与面对面的课堂教学有着得天独厚的优势，那就是展现内容的方式更加多元化。
每一首诗词都有其独特的背景与意义，每个诗句中描绘出的景色与意境也千姿百态，为了让小学生感受到诗词里的意境，教师应为学生构出一副真实、简单而又不失内涵的图文。在正确理解诗词含义的情况之下，教师在网络设备上为学生们展现出一幅可以合理描绘出诗词意境的生动、有意思的图片或视频，以此带领学生们来学习古诗，并加深学生的印象。为了保证学生理解了诗词中的正确含义，在每教完一首古诗词之后，让学生以学生普遍都喜欢的方式——画画，来描绘出他们脑海里古代的世界。学生在家长的帮助之下，利用手机进行拍照，发给老师一一查看，这样也会在一定程度上减轻教师批改作业的负担。孩童们往往都由着丰富的内心世界与强大的想象力，为了让他们更好的展现自己的内心，就让他们动手来画出他们内心里的东西。这样既可以增加学习过程中的乐趣，也有助于学生更好的理解，更重要的是不会让学生感到枯燥、无聊。[2]
二、合理布置课后作业
近年来，教育局明确提出了减轻中小学生学业负担的相关要求与规定。随着教育的普及，各领域的人才越来越多，社会竞争的压力也变得越来越大，很多家长和老师为了追求成绩，一味的向学生盲目布置作业，徒增一些毫无意义的学习压力，从小就开始为他们灌输一些不利于孩子身心成长的因素。这种方式可能在一时会取得一些效果，孩子的学习成绩提高了，但从长远的角度来看，这种方式将大大影响孩子学习的积极性，让孩子从主动学习变成被动接受，极不利于孩子的未来发展，更严重的情况下，甚至有可能导致孩子内心自闭、不善交际、性格内向的不良品质。线上教育的普及不仅仅是为了提高孩子的学习成绩，方便老师讲课，带来线上经济效益的一种手段，更重要的是多元化了教学内容，让孩子了解到学习的魅力与乐趣。不论是线上教学还是线下课堂教学，都不应该给学生布置过多的作业，徒增其烦恼。
三、结束语
成都——一个拥有“天府之国”之美誉的四川省省会城市，其教育事业的发展令人瞩目，学前教育连续三年供大于求，小学教育的普及率已达100%，初中已达99.9%，其义务教育的普及率已高出发达国家的平均水平，从根本上贯彻落实了“义务教育免试就近”原则。随着肺炎疫情的发展，全国经济发展都遭受到了巨大的冲击，中小学也相继延迟开学，成都也不例外。成都的义务教育普及率在全国也属于领先地位了，而合理使用线上教学资源也是让当地教育水平继续发展的关键所在。在疫情结束之后，传统的教学模式也会被逐渐淘汰，新的教学模式将普遍采用线上线下相结合的方式。
参考文献
[1] 胡若予. 网络课程教学设计核心：教学模式建构——国家级精品课程小学语文教学研究网络课程教学的设计特色[J]. 现代远程教育研究， 2008， 000（002）：41-44.
[2] 金妍. 让古诗词的魅力之光在心灵闪耀——如何培养小学生对古诗词的兴趣[J]. 读与写（教育教学刊）， 2010（01）：136.
关键词：线上教育;小学语文;学习模式
引言
随着教育改革的逐步推进，越来越多的老师与学生开始利用网络课程资源进行创新式的教学与学习。合理运用线上教学资源、提高语文教学效率、创新化教学模式对小学语文教学具有重大意义。本文主要探讨如何合理利用网络课程资源提高小学语文的教学效率。
一、合理安排网课教学内容
（一）学习基础之汉字
教师要教给学生的是阅读的基础——汉字。汉字的发音、笔划顺序、甚至一撇一捺都具有十分严谨的定義，教导学生严格按照汉语的拼音发音规则、笔划顺序的规定对汉字进行学习是相当重要的，因为对于小孩子来说，写字的习惯正处于培养的萌芽时期，正确教导学生写字对他们的未来相当重要，因为一旦养成了某一种写字习惯，随着年龄的增长往往越来越难改变。在网课上，教师可以更清楚、直观的向学生们展示每一个汉字的笔画书写顺序与书写细节，让学生在教师正确、直观的演示方式的引导之下慢慢练习，从而养成正确的书写习惯。[1]
（二）学习基础之阅读
阅读作为小学生学习过程中的重要环节，正确安排好学生阅读的内容相当重要，也是培养其未来阅读习惯的基础。对于小孩子来说，最喜欢的莫过于动画片了，在阅读内容的选择时，大多都会选择一些具有深刻寓意的小故事。这些故事都很容易在孩子脑海中产生强烈的画面感，而在线上教学中，可以向学生们以动画片与文字相结合的方式来向孩子们展示，阅读文字时，孩子们可以借此来认识更多的汉字;播放动画片时，孩子们可以更深刻地了解故事的发展过程与结局，从而领悟到更多的人生小哲理，有利于对小学生们正确的人生观、价值观的塑造。当教学内容与动画片相挂钩时，恐怕他们会争先恐后的开始学习了，大大激发了孩子们的学习兴趣，也有助于培养孩子自主学习的良好习惯。
（三）国学经典之古诗词
古诗词是我国的国学经典之一，对于小学生来说，对古诗词的学习不仅仅是认字识字的过程，也是对我国古时的文化与历史进行了解的过程，更是培养自身修养的过程，所以学习古诗词对孩子来说意义重大。享有“诗仙”之称的唐代著名诗人李白在独自举杯浊酒之时，写下了“举杯邀明月，对影成三人”的千古美句;“诗佛”王维在背井离乡之期，写出“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”，怀念之情跃然纸上……古人的诗里虽然只有寥寥数字，但里面蕴含的故事鲜活丰富，具有极高的文化价值与研究意义，值得我们仔细去品味。而如何让小学生去学习、感受到诗词里蕴含的丰富内涵呢？那就是让抽象的诗词变得形象。而网课相比与面对面的课堂教学有着得天独厚的优势，那就是展现内容的方式更加多元化。
每一首诗词都有其独特的背景与意义，每个诗句中描绘出的景色与意境也千姿百态，为了让小学生感受到诗词里的意境，教师应为学生构出一副真实、简单而又不失内涵的图文。在正确理解诗词含义的情况之下，教师在网络设备上为学生们展现出一幅可以合理描绘出诗词意境的生动、有意思的图片或视频，以此带领学生们来学习古诗，并加深学生的印象。为了保证学生理解了诗词中的正确含义，在每教完一首古诗词之后，让学生以学生普遍都喜欢的方式——画画，来描绘出他们脑海里古代的世界。学生在家长的帮助之下，利用手机进行拍照，发给老师一一查看，这样也会在一定程度上减轻教师批改作业的负担。孩童们往往都由着丰富的内心世界与强大的想象力，为了让他们更好的展现自己的内心，就让他们动手来画出他们内心里的东西。这样既可以增加学习过程中的乐趣，也有助于学生更好的理解，更重要的是不会让学生感到枯燥、无聊。[2]
二、合理布置课后作业
近年来，教育局明确提出了减轻中小学生学业负担的相关要求与规定。随着教育的普及，各领域的人才越来越多，社会竞争的压力也变得越来越大，很多家长和老师为了追求成绩，一味的向学生盲目布置作业，徒增一些毫无意义的学习压力，从小就开始为他们灌输一些不利于孩子身心成长的因素。这种方式可能在一时会取得一些效果，孩子的学习成绩提高了，但从长远的角度来看，这种方式将大大影响孩子学习的积极性，让孩子从主动学习变成被动接受，极不利于孩子的未来发展，更严重的情况下，甚至有可能导致孩子内心自闭、不善交际、性格内向的不良品质。线上教育的普及不仅仅是为了提高孩子的学习成绩，方便老师讲课，带来线上经济效益的一种手段，更重要的是多元化了教学内容，让孩子了解到学习的魅力与乐趣。不论是线上教学还是线下课堂教学，都不应该给学生布置过多的作业，徒增其烦恼。
三、结束语
成都——一个拥有“天府之国”之美誉的四川省省会城市，其教育事业的发展令人瞩目，学前教育连续三年供大于求，小学教育的普及率已达100%，初中已达99.9%，其义务教育的普及率已高出发达国家的平均水平，从根本上贯彻落实了“义务教育免试就近”原则。随着肺炎疫情的发展，全国经济发展都遭受到了巨大的冲击，中小学也相继延迟开学，成都也不例外。成都的义务教育普及率在全国也属于领先地位了，而合理使用线上教学资源也是让当地教育水平继续发展的关键所在。在疫情结束之后，传统的教学模式也会被逐渐淘汰，新的教学模式将普遍采用线上线下相结合的方式。
参考文献
[1] 胡若予. 网络课程教学设计核心：教学模式建构——国家级精品课程小学语文教学研究网络课程教学的设计特色[J]. 现代远程教育研究， 2008， 000（002）：41-44.
[2] 金妍. 让古诗词的魅力之光在心灵闪耀——如何培养小学生对古诗词的兴趣[J]. 读与写（教育教学刊）， 2010（01）：136.