如何在小学数学教学中培养学生的质疑能力

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户：huanyingchangmaoshou

【摘要】

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摘要素质教育倡导调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得全面发展。“学贵有疑患无疑，小疑则小进，大疑则大进”，这是古人留下的成功经验，也给我们教学带来无限启示。小学数学课堂教学中“以疑为线索，以思为核心”，能培养学生质疑问难的能力，养成多思善问的习惯。　　关键词小学数学;课堂教学;质疑能力　　中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7

【作者】

：

谢瑞禄

【出处】

：

读写算

【发表日期】

：

2018年19期

【关键词】

：

小学数学课堂教学质疑能力

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　　摘要素质教育倡导调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得全面发展。“学贵有疑患无疑，小疑则小进，大疑则大进”，这是古人留下的成功经验，也给我们教学带来无限启示。小学数学课堂教学中“以疑为线索，以思为核心”，能培养学生质疑问难的能力，养成多思善问的习惯。
　　关键词小学数学;课堂教学;质疑能力
　　中图分类号：G424.21

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