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小学阶段是进行科学启蒙教育的最佳时期,小学生正处于好奇心强烈,对新鲜事物探索欲望较强的阶段,并且在此时期形成的兴趣和爱好,将直接影响到学生的未来发展.因此,在小学阶段培养学生的自然科学兴趣,对于提高学生思维能力和创造能力有着积极作用.本文针对小学科学教学中实施新课程标准中存在的问题进行分析,并结合笔者多年教育经验谈谈自己的看法.