【摘 要】
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一个成熟的学校,应该是人才培育的质量与文明程序的提高互为依存、互为呈现的结合体。从某种意义上讲,校园文明时空不仅是一个学校形象的展示,而且是一种深层次、高起点教育
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一个成熟的学校,应该是人才培育的质量与文明程序的提高互为依存、互为呈现的结合体。从某种意义上讲,校园文明时空不仅是一个学校形象的展示,而且是一种深层次、高起点教育质量的外现。为此,我校
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