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特殊教育学校的语文教学要想取得事半功倍的教学效果，充分调动学生有限的认知能力，必须创新课堂教学情境，激发学生学习兴趣；尊重学生主体地位，与学生一起体验创新乐趣；合理创新手语，丰富手语内涵。
“创新”让特殊教育学校的语文课堂熠熠生辉
【摘 要】
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特殊教育学校的语文教学要想取得事半功倍的教学效果，充分调动学生有限的认知能力，必须创新课堂教学情境，激发学生学习兴趣；尊重学生主体地位，与学生一起体验创新乐趣；合理创新手语
【机 构】
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焦作市特殊教育学校
【出 处】
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焦作师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2013年3期
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