这是一节练习课。漫步在教室里,看着孩子们大都能独立思考,会读题,能找出关键的字眼,确定合适的计算方法,我有点暗暗得意,心中充满了一种成就感。我为自己将近一年的付出感到欣慰…… 脚步不自觉地在几个孩子的位子前晃动,这几个是重点“关照对象”。我心中时常装着这几个小家伙,幸好他们的功课没有落得太远。摸了摸他们的小脑袋,给他们一个充满笑意的眼神,以示鼓励。 突然,我的眼光落在小祎的身上。隔着几张桌子,
时光如水般流淌,不知不觉中我已走过40个春秋。回首往昔,刚踏上三尺讲台时的青涩、稚嫩似乎还在眼前,而今,我已是一位经验丰富的教师。这一路走来,我不能不想起那些人、那些事,那些成长路上难忘的记忆。 紧张时的一抹微笑 1987年8月师范学校毕业的我,被分配到宜都市陆城第二小学工作,担任小学数学、思品及音乐学科的教学工作。年轻的我,一边努力搞好教学工作,一边积极参加课堂教学比赛活动。当时,参加县级比
本人从事教育工作30年,经历过多次教学改革,其主题随时代而异。上世纪80年代,教改课题是“自制”教学仪器和教学用具。我所在的学校虽是二流普通高完中,但学生的理化生实验还是两生一组、开齐开足的,即使是解剖青蛙、鱼、兔子这一类的生物实验课也都照开不误,且不另收学生的钱。后来从事职业教育,教改更是立教之本,为适应企业和市场的变化,满足学生和用人单位的需求,我又经历了调整专业和课程设置,修订教学目标,选取
某班转来一名新生,听说来自台湾。初次见面很有礼貌,见到老师一声问候,伴着一深鞠躬;同学引他到座位上,他说声“谢谢”,又伴着一深鞠躬。他落落大方,自然诚恳,倒让那同学很不自在,红着脸回了座位。也许是他的行为在其他同学眼中显得突兀,不少同学既新鲜又好奇,于是下课就议论起来: 丁丁:T同学真有礼貌,一看就是一个有教养的人。 平平:是哦,人家问候都带着鞠躬,好有礼貌哟。 军军:嘿,太夸张了吧。问好就
阅读教学质量的提高不仅要看教学效果,还要看通过什么途径,采用什么方法来取得效果,因此提高语文阅读教学质量必须立足于创新,从优化课堂教学过程找路子。课堂教学的好坏,是提高教
我梦见,我来到了一个海外的小岛,这个小岛有个奇怪的名字——标签国。 我梦见,他们每个人的额头上都打着一个标签,上面写着“优秀国民”“优良国民”“合格国民”“不合格国民”…… 我梦见,岛国颁布的法律规定,每个国民身上都必须打上标签,作为识别鉴定的依据。标签上的字就代表着国民的身份和地位。而这些标签也不是固定的,会随着个人成绩的改变而改变。 我梦见,我来到岛国的一所学校(这大概是因为我曾经做过教
当前,学生写作的环境,是离不开所处的多元化社会现实的,各种盛行的形式主义风气影响着学生的世界观,阻碍着学写作的主动性。学校内,在语文教学中还存在着重要轻规律重考试积淀的现象。学生作文普遍缺乏文采和激情,提倡作文个性化是解决上述语文教学中作文教学弊端的良策。 什么是作文个性化呢?个性化,实质上是“我”人格化,独特化。个性化作文,即构思具有新颖的审视视角,内容具有独特的价值判断和审美情趣,表达方