【摘 要】
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本文依据《化学工艺学》现有教学过程与内容,基于工程教育专业认证标准,从课程目标与毕业要求内涵观测点、教学理念和方法、课程思政与学生学习过程跟踪与评价等方面出发,初步构建了课程教学过程体系,并对于教学效果进行了初步分析与评价.结果表明,专业学生该门课程的课程目标达成,能有效支撑毕业要求内涵观测点,同时体现了“持续改进”的认证目标.
【机 构】
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湖南科技大学 化学化工学院 湖南 411201;湖南科技大学 化学化工学院 湖南 411201;湖南科技大学 化学与化工创新创业教育中心 湖南 411201
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本文依据《化学工艺学》现有教学过程与内容,基于工程教育专业认证标准,从课程目标与毕业要求内涵观测点、教学理念和方法、课程思政与学生学习过程跟踪与评价等方面出发,初步构建了课程教学过程体系,并对于教学效果进行了初步分析与评价.结果表明,专业学生该门课程的课程目标达成,能有效支撑毕业要求内涵观测点,同时体现了“持续改进”的认证目标.
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