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《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。”英语综合语言运用能力的培养强调语言运用的真实性和交际性。笔者以为，语言并非孤立存在的，它的存在伴随着语境、信息差（思维）和特定的文化背景。英语课程若能兼顾这3个要素，就能让课堂真正成为学生应用英语的场所，助其提升综合语用能力。