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学科教学知识是学科专业知识和教学知识两者融合而来,是教师在教学过程中,逐步积累发展形成起来的;它体现教师个体的价值观,具有建构性、整合性和转化性等特点;它主要通过教师的自我构建和环境促成两种途径共同形成。文章介绍了学科教学知识的概念、特征及其在医学分子生物学教学中的意义和构建途径。
学科教学知识对分子生物学教学的意义及构建途径
【摘 要】
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学科教学知识是学科专业知识和教学知识两者融合而来,是教师在教学过程中,逐步积累发展形成起来的;它体现教师个体的价值观,具有建构性、整合性和转化性等特点;它主要通过教
【机 构】
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川北医学院分子生物学研究所
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2014年7期
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