解放思想,加快市场建设——亳州市调查

来源 :安徽省委党校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suxiaohua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
位居安徽西北的县级市亳州,面积2226平方公里,耕地面积196.8万亩,人口126万。改革开放14年来,从“安徽的西北利亚”,跃升为安徽西北“明星县”。经济发展速度明显超过江苏、山东、河南等与之毗邻的县市,92年元月被省、地确定为综合改革试点市。亳州的成功
其他文献
教学内容:浙教版教材四年级下册。教学过程:一、以游戏为情境,引出主题(略)二、动手操作,探索两条直线的位置关系师:今天,我们来研究两条直线之间有几种不同的位置关系。
市场经济在我国正呈现深入发展的良好态势。作为具有上层建筑性质的教育,与市场经济的联系日趋密切,教育、经济相互促进的作用愈加显著。“教育市场化”、“教育产业化”、“
北师大版教材五年级上册"鸡兔同笼"一课在"尝试与猜想"这一主题活动中出现,主要就是借助"鸡兔同笼"这一经典名题使学生体会"猜测——验证——调整"这一解决问题的基本策略。在河南省
一、故事导入——引出“转化”师:同学们有没有听说过“曹冲称象”的故事?
什么是社会主义?或者说社会主义的本究竟是什么?这是一个理论上长期没有搞清而又在改革开放过程中始终困扰我们的问题。邓小平同志在今年年初视察南方的重要谈话,中提纲革领
教学实录一、观察交流,明确转化策略师:观察这两个图形,你能比较出它们面积的大小吗?
在教学简易方程之前先要学习“用字母表示数”。在以往的教学时我们发现,用字母表示一个数,学生往往不难理解,如:学生对“5×( )=15”很快地会说出括号内应填“3”:有了这个基础.
在数学课堂上,我们常常会听到学生提出这样的问题:"老师,这些题目可以用简便方法计算吗?"我们也经常发现,在刚学过简便计算后或题目中有明确的简便计算要求时,学生会去想简便方法
重返关贸总协定将使中国的国内市场成为国际市场的一部分,这必将给中国高技术带来新的发展机遇已成为人们的共识,然而,如何抓住机遇、迎接挑战,采取积极的对策,进而用法律去