【摘 要】
：
分析16例X综合征病人(X组)心率变异(HRIV)的时域及频域指标,选择20例健康对照组(C组)和 20例同样有心绞痛样症状(无心肌缺血),且高血压倒数和曾服药情况(β-阻滞剂和ACEI)与X
【机 构】
：
第三军医大学西南医院心内科,第三军医大学西南医院心内科630038重庆,630038重庆
论文部分内容阅读
分析16例X综合征病人(X组)心率变异(HRIV)的时域及频域指标,选择20例健康对照组(C组)和 20例同样有心绞痛样症状(无心肌缺血),且高血压倒数和曾服药情况(β-阻滞剂和ACEI)与X组相似的另一对照组(N组).结果表明:N组和C组的HRV各项指标无统计学差异,而X组HRV的各项指标有程度不等的下降,其中代表迷走活性的指标(rMSSD、PNN50、HF)降低显著,此组的相对交感活性(LF/HF)增强,并有较快的24小时平均心率.提示X综合征患者心血管自主神经系统存在交感和副交感神经的失平衡现象.
其他文献
党的十六大报告明确提出,我国经济建设要坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走新型工业化道路.所谓新型工业化,其核心是以先进的信息技术改造、提升传统产业,以信息
在英语学习中,学生常常对外国人的姓与名及姓名的涵义有一定的疑惑.针对这个问题,我从姓与名的次序、产生时间、姓氏来源、文化内涵、命名方式这几个方面来阐述中西方文化在
我国的就业和再就业问题是经济发展和结构调整中必然出现的问题,也是前进发展中的问题,已经引起了党和国家及社会各方面的高度关注.近年来,国家和地方相继出台了一系列政策,
学生的习作能力反映了一个学生学习语文的综合能力，习作能力的提高能使学生语文能力也得到提高。然而，文章非一日之功，不是每单元上一两节作文课就能见效的，特别需在课外做大量的
朗读在英语教学中往往被忽略，尤其是小地方的高中英语教学几乎不用。许多教师在教学中只注重语法，强调记单词，默读课文，而不主动叫学生朗读，不调动学生朗读的积极性，更没有培养学生
与木桶有关的故事挺意味深长。比如，有一次国王曾问阿凡提：“阿凡提，你知道我面前池塘里的水能放多少桶吗?”阿凡提笑笑：“很简单，如果桶跟池塘一样大，那就放一桶；如果桶是池塘的一
一、新课标之数学教学的课程观传统的课程只有教师与教材。新课标的数学课程是教师，学生，教学材料，教学情境与教学环境构成的一种生态系统，就是说，课程是变化的，是教师和学生一起探
分析了各种顶出元件的优缺点，通过具体实例介绍了顶块顶出的应用特点，适用范围及取得的良好的效果。
培养学生良好的语感是语文教学的主体目标.如何培养学生的语感呢?笔者认为应从以下几方面入手.