【摘 要】
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在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿障;又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了幾枝梧桐,我觉得绿意实在太多
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在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿障;又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了幾枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。
一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一吹,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来;后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩几根枝条,回复了春初的面目。
写法点拨
选文运用对比的写法描写了梧桐树的叶子:一是时间方面,夏日的繁盛与秋日叶落的凄惨对比;二是形状、数目方面,与芭蕉叶进行对比。通过这样的对比,加深了人们对梧桐树叶的认识。此外,选文中描写叶落的语言非常有意思,说梧桐树叶“样子真凄惨”,“大惊小怪地闹”。这样就把叶落的样子写“活”了,它们不再是普通的事物,而被赋予了人的情感,仿佛变成了有灵魂的会哭会闹的小精灵。
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天灰蒙蒙的,上面覆着团团乌云。雷电在乌云中穿梭,雨“哗啦啦”地下着。树很伤心,弯着腰,低着头。那些没带伞的行人抱头鼠窜。 妈妈去学校开家长会了,我在家里坐卧不安。看着窗外的雨点,我不由得叹了口气,慢吞吞地走到钢琴前,无精打采地弹起钢琴来,钢琴发出的声音没那么好听了,软塌塌的,有气无力。我又走到书桌前,读起我最喜爱的漫画书,好奇怪,那本书没以前那么搞笑了,而且很幼稚,索然无味。 “吧嗒”一声,门
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人教课标版小学语文三年级上册第六单元习作,要求同学们把风景的美描写出来。那怎样才能将美景写出来呢?以下的几个案例为我们提供了很好的示范作用。 〔片段一〕 深秋,柳树的叶子变黄了,而枫树的叶子变红了。忽然,一阵风吹来,树上的叶子飘落下来,有的像舞蹈演员在旋转着优美的舞姿,有的像一只只蝴蝶在飞舞,还有的像一只只展翅的黄莺在空中打着转儿。树叶落在河面上,好像一艘艘小船在划来划去。河里映出果树的影子,
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我的老爸什么都好,就是有点糊涂。我至今仍记得今年“六一”前的一件事。 第二天就是“六一”儿童节了,一想到我们将要穿上漂亮的裙子表演节目,我心里就美滋滋的。我一蹦一跳地去准备明天的东西。打开衣柜一看,我忍不住大叫:“呀!我的裙子怎么皱得像萝卜干?明天就要穿啦,这可怎么办?”听到我这么叫,老爸立刻拍拍胸脯说:“没關系,包在我身上,我来给你熨衣服。”我高兴得不得了,马上走到储藏室,把熨斗拿出来。老爸去
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我的家乡是一个偏僻的小村庄,这几年家乡的人们依靠自己勤劳的双手,把村子建设得美丽无比。(“偏僻”“美丽无比”两个词语从不同方面介绍了家乡,作者重点强调了家乡的美。) 要说我们村变化最大、最美的是哪里?就是我们村东边的果园。(作者采用了设问的句式来表达,引起了读者的注意力,激发起读者的兴趣)人们在果园里种上了草莓,栽上了梨树。春天一到,草莓就开始发芽生长,几天的工夫就长成了绿油油的一片,开出了白色
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从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得显眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。 车渐渐驶近,你喜欢你兴奋,大家都想起了梵高,朋友说停车照相吧,这么美丽这么灿烂的向日葵,我们也该作一回向阳花儿了。 秘密就是在那一刻被突然揭开的。 太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天