【摘 要】
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听障学生由于听力丧失或听力弱化等生理性问题,不能像正常学生一样通过敏锐的听觉去感知外界事物,但是他们同样需要与外界交流,需要储备大量的知识。课外阅读对听障学生尤为
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听障学生由于听力丧失或听力弱化等生理性问题,不能像正常学生一样通过敏锐的听觉去感知外界事物,但是他们同样需要与外界交流,需要储备大量的知识。课外阅读对听障学生尤为重要,可为学生打开新世界的大门,是学生获取知识的重要途径,培养学生良好的阅读习惯,并有效提高学生的文学素养。文章主要根据听障学生阅读能力水平较低等现状,讨论培养和指导听障学生课外阅读能力的有效措施。
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