【摘 要】
:
语言是文化的一部分,同时文化又通过语言而得以体现。因此在学习一门语言时,将相关语言文化渗透在其中是非常重要的。文章分别从学生和教师两方面分析了渗透英美文化于高中英
论文部分内容阅读
语言是文化的一部分,同时文化又通过语言而得以体现。因此在学习一门语言时,将相关语言文化渗透在其中是非常重要的。文章分别从学生和教师两方面分析了渗透英美文化于高中英语课堂教学中的作用。
Language is part of culture, while culture is reflected in language. Therefore, in learning a language, the relevant language and culture in which it is very important. The article analyzes the role of infiltration of British and American cultures in high school English classroom teaching from two aspects: students and teachers respectively.
其他文献
随着我国综合国力的提高和世界一体化程度的加强,在日常生活中对于英语的应用程度也大大提高了。同时,英语的应用也从过去的偏向于读写转向了口语交流。任何一种语言的产生基
随着社会发展的逐步全球化和多样化,人们将更多的精力放入到如何提高自身水平以适应社会的发展和变化上。体现在教育中就是如何调动学生学习的积极性,从而促进学生更好地学习
建立新型师生关系可推动学生素质教育与学生教育教学双方面改革,同时也是我国构建和谐社会过程中的一项重要体现。和谐的师生关系对学生身体和心理的健康发展都具有重要意义
新课改对高中英语教学提出了更高的要求,教师的课堂教学需要采用艺术的教学方法来提高课堂的有效性。特别是在教学导入、教学语言、教学提问和教学评价上,教师要注意教学艺术
英语就是一门语言,是用来交流和沟通的工具。纵观我国几十年的英语教学,存在很多弊端,不能达到使学生真正用英语去交流的目的。所以,英语课堂教学需要教师发挥其主导作用,为
分层教学是根据学生个体之间能力发展的不均衡,知识上的接受水平存在差异的基础上,为实现整体学习效果提升的目标而进行的。在教学目标、教学方法、教学内容、作业布置和考核
互动交流课堂‘顾名思义’就是在英语课堂的教学过程中师生都参与其中,在教学过程中学生的主体地位得到重视,师生之间实现了双向交流。本文主要探讨了如何在高中英语课堂中实
目前随着我国教育方面元认识策略的兴起,英语的自主学习已经越来越受到广大教育学者的关注。在英语教学中,学生的课前课后自主性学习很大程度上决定了英语课堂的质量。在中学
在高中英语口语教学中,根据新课改的要求,应以学生为教学主体,教师为主导。因此,为了提高高中英语口语教学水平,应采用相应的教学模式,以提高学生的学习兴趣,提高学生的英语
形成性评价转变了传统的观念,将过去的以教师为中心转为以学生为主体的评价方式。教师在教学活动中的身份变为了引导者、伙伴;学生也不再是被动接受知识的容器,而是教学过程