多措并举激发智障学生语文课堂学习的积极性

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ourui4108432566
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智障学生由于在认知、注意、情感和思维等诸多方面的缺陷,导致其学习积极性较低,主动参与意识差。而课堂参与度直接影n响到智障学生学习效果的好坏,这就要求教师针对智障学生的学习特点和能力发展规律,全面关注他们的课堂参与状态,充分利用各种有利n因素,努力激发智障学生的学习积极性,培养智障学生主动参与课堂学习的能力,把培智学校的课堂变成学习的乐园。
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