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摘 要： 教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系学校的生存和教育的发展。学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，坚守教育的责任是提高教育教学质量的基础；要把握着力点努力提高教学质量。
关键词： 责任 着力点 教学质量
随着人们生活水平的提高，孩子成为每个家庭的重中之重。下面我就如何提高教育教学质量谈谈看法。
一、坚守教育的责任是提高教育教学质量的基础
肖川教授在《教育的使命与责任》一书的封面呈现了“没有责任担当的教育是轻薄的。使命与责任赋予教育以高度和灵魂”。教育的目的不是教给学生多少知识，而是教他们如何做人，如何做事，如何生活，如何学习，如何生存。教育不仅要教给学生知识，更要健全学生心智。教师每天面对的是一群群鲜活的生命体，是一个个对世界充满新奇感的心灵世界。我们有责任，也有理由把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感。因此，我们要牢记和坚守教育的使命与责任，提高自身修养和学习，筑牢素质教育和提高教育教学质量的思想基础。
二、把握着力点，努力提高教育教学质量
期中考试实质上就是完成了一学期教学任务的一半，下一半的任务更加艰巨，因此除了做好课前准备外，提高课堂教学效率显得非常重要。
1.课堂上，教师应该做些什么？
（1）认真钻研教材，做到心中有数。
上课时，对所有知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时才会认真听讲。课余时间要认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难理解的，哪些是难记的，哪些是易被忽略的，哪些是易错混的，做到心中有数。还要常查阅一些与教学相关的课外资料充实课堂内容，激发学生学习兴趣。
（2）营造民主平等的情感氛围。
良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。我们要放下架子，到学生中，跟他们交朋友，让他们喜欢我们，也喜欢上我们的课。其次，对每个学生都要做到一视同仁，不偏爱一部分人，也绝不放弃一个学生，特别对考试成绩不理想的学生，要给予更多的关心。
（3）创造更多让学生体会成功的机会。
让学生在乐学、爱学中体会成功。学习成功会得到快乐，得到快乐后能使学生产生爱学习的强烈欲望，更能让学生树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力；让学生在尝试中体会成功，多给予学生思考的机会、活动的空间、表现的机会，让学生亲身体验。不妨采用先练后讲的教学方法，放手让学生尝试，在尝试中体会成功。学生经过艰难探索取得成功，对以后学习会产生浓厚的兴趣；让学生在发散中体会成功。发散是让学生说出解决问题的多种设想，它能点燃学生积极独立思考问题的激情，主动探索知识，通过寻求多种不同解决思路或方法，从中发现最佳途径。在教学中凭借教材、参考资料、网络等引导学生在发散中体会成功；让学生在质疑中体会成功。我们要鼓励学生质疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂。让学生从“不问”到“敢问”再到“善问”，允许其就不同意见争辩，使学生在质疑、解疑中体会成功。
（4）让学生成为学习的主人。
一是把时间还给学生。课堂教学中，保证充分时间让每个学生都能认真读说写练，把一些时间省下来；学生懂的，教师坚决不讲；把握教学节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂上能主动积极地学习。二是把学习的主动权还给学生。教师常常为了落实教学目标，而直奔“教学结果”，忽视教学过程，使学生陷入被动局面。反之，教师遵循教学规律，重视过程教学，在过程中注重学习方法的指导，使学生懂得主动学习，在课堂上必须做到“上不封顶，下要保底”。
2.课堂上，学生应该做些什么？
建立一个“记错本”：好记性不如烂笔头。期中考试后，可以让学生每人准备一个“记错本”，把自己平时作业、单元测试或期中考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，使学生做到有错必改，以后不再犯类似的错误。提倡“四问”学习法：做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。反对抄10遍、20遍。做一道题，引导学生从四个方面思考：一是这道题考查的知识点是什么？二是为什么要这样做？三是我是如何想的？四是还可以怎么做？有其他方法吗？学会“三问”纠错法：一道错题，从三个方面分析：一是错在哪儿？二是错的原因是什么？三是符合什么条件，错误的答案才能变成正确的答案？
期末考试后应做些什么？教师要对学生的学习情况进行分析摸底、分類研究检查。要求教师一定将学生情况了解清楚，并针对各层次学生的情况制定相应的措施，能够对症下药。对学生在学习上的各种要求，老师一定要做到持之以恒，不能忽冷忽热，说话一定要算数，尤其对学生的检查反馈，坚持每天做到。在重视学生学业成绩的同时，提高学生的学习兴趣和学习能力，让学生把学习当做人生的一件乐事、一种享受。另外，加强同学科同年级组的教学研究，取长补短，共同提高。
期末考试后应注意：期末考试后，孩子们可能会长叹一声，“啊，我终于解放了”。如释重负，有放松的思想，老师可能会有“船到码头车到站”的想法。因此，我们不但要清醒头脑，还要努力做好学生思想工作，认真反思总结，让他们以期终考试为新起点，投入到下一轮的学习中。
三、结语
教师既是一项光荣的职业，更是一项伟大的事业。提高教育教学质量是我们永恒的话题，只要我们坚守教育使命与责任，在工作中兢兢业业、携手共进，则我校教育教学质量就一定会提高。
参考文献：
[1]肖川教授.教育的使命与责任.
[2]周凌.《教书育人》教师版，2010（14）.
关键词： 责任 着力点 教学质量
随着人们生活水平的提高，孩子成为每个家庭的重中之重。下面我就如何提高教育教学质量谈谈看法。
一、坚守教育的责任是提高教育教学质量的基础
肖川教授在《教育的使命与责任》一书的封面呈现了“没有责任担当的教育是轻薄的。使命与责任赋予教育以高度和灵魂”。教育的目的不是教给学生多少知识，而是教他们如何做人，如何做事，如何生活，如何学习，如何生存。教育不仅要教给学生知识，更要健全学生心智。教师每天面对的是一群群鲜活的生命体，是一个个对世界充满新奇感的心灵世界。我们有责任，也有理由把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感。因此，我们要牢记和坚守教育的使命与责任，提高自身修养和学习，筑牢素质教育和提高教育教学质量的思想基础。
二、把握着力点，努力提高教育教学质量
期中考试实质上就是完成了一学期教学任务的一半，下一半的任务更加艰巨，因此除了做好课前准备外，提高课堂教学效率显得非常重要。
1.课堂上，教师应该做些什么？
（1）认真钻研教材，做到心中有数。
上课时，对所有知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时才会认真听讲。课余时间要认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难理解的，哪些是难记的，哪些是易被忽略的，哪些是易错混的，做到心中有数。还要常查阅一些与教学相关的课外资料充实课堂内容，激发学生学习兴趣。
（2）营造民主平等的情感氛围。
良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。我们要放下架子，到学生中，跟他们交朋友，让他们喜欢我们，也喜欢上我们的课。其次，对每个学生都要做到一视同仁，不偏爱一部分人，也绝不放弃一个学生，特别对考试成绩不理想的学生，要给予更多的关心。
（3）创造更多让学生体会成功的机会。
让学生在乐学、爱学中体会成功。学习成功会得到快乐，得到快乐后能使学生产生爱学习的强烈欲望，更能让学生树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力；让学生在尝试中体会成功，多给予学生思考的机会、活动的空间、表现的机会，让学生亲身体验。不妨采用先练后讲的教学方法，放手让学生尝试，在尝试中体会成功。学生经过艰难探索取得成功，对以后学习会产生浓厚的兴趣；让学生在发散中体会成功。发散是让学生说出解决问题的多种设想，它能点燃学生积极独立思考问题的激情，主动探索知识，通过寻求多种不同解决思路或方法，从中发现最佳途径。在教学中凭借教材、参考资料、网络等引导学生在发散中体会成功；让学生在质疑中体会成功。我们要鼓励学生质疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂。让学生从“不问”到“敢问”再到“善问”，允许其就不同意见争辩，使学生在质疑、解疑中体会成功。
（4）让学生成为学习的主人。
一是把时间还给学生。课堂教学中，保证充分时间让每个学生都能认真读说写练，把一些时间省下来；学生懂的，教师坚决不讲；把握教学节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂上能主动积极地学习。二是把学习的主动权还给学生。教师常常为了落实教学目标，而直奔“教学结果”，忽视教学过程，使学生陷入被动局面。反之，教师遵循教学规律，重视过程教学，在过程中注重学习方法的指导，使学生懂得主动学习，在课堂上必须做到“上不封顶，下要保底”。
2.课堂上，学生应该做些什么？
建立一个“记错本”：好记性不如烂笔头。期中考试后，可以让学生每人准备一个“记错本”，把自己平时作业、单元测试或期中考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，使学生做到有错必改，以后不再犯类似的错误。提倡“四问”学习法：做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。反对抄10遍、20遍。做一道题，引导学生从四个方面思考：一是这道题考查的知识点是什么？二是为什么要这样做？三是我是如何想的？四是还可以怎么做？有其他方法吗？学会“三问”纠错法：一道错题，从三个方面分析：一是错在哪儿？二是错的原因是什么？三是符合什么条件，错误的答案才能变成正确的答案？
期末考试后应做些什么？教师要对学生的学习情况进行分析摸底、分類研究检查。要求教师一定将学生情况了解清楚，并针对各层次学生的情况制定相应的措施，能够对症下药。对学生在学习上的各种要求，老师一定要做到持之以恒，不能忽冷忽热，说话一定要算数，尤其对学生的检查反馈，坚持每天做到。在重视学生学业成绩的同时，提高学生的学习兴趣和学习能力，让学生把学习当做人生的一件乐事、一种享受。另外，加强同学科同年级组的教学研究，取长补短，共同提高。
期末考试后应注意：期末考试后，孩子们可能会长叹一声，“啊，我终于解放了”。如释重负，有放松的思想，老师可能会有“船到码头车到站”的想法。因此，我们不但要清醒头脑，还要努力做好学生思想工作，认真反思总结，让他们以期终考试为新起点，投入到下一轮的学习中。
三、结语
教师既是一项光荣的职业，更是一项伟大的事业。提高教育教学质量是我们永恒的话题，只要我们坚守教育使命与责任，在工作中兢兢业业、携手共进，则我校教育教学质量就一定会提高。
参考文献：
[1]肖川教授.教育的使命与责任.
[2]周凌.《教书育人》教师版，2010（14）.