润物无声——试析小学语文教学中进行心理健康教育的策略

来源 :中华活页文选(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lianghaoxian1988512
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在小学语文课堂教学中,教师在授课中,不仅要提高学生们的学科综合水平,同时还要注重学生心理健康问题,通过创设合理化的教学氛围,促使学生心理健康水平得到全方位发展。
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摘 要:在历史发展的进程中我国传统文化得以不断积累与发展,作为当代青年有责任与义务将传统文化传承与发扬,学习中华传统文化离不开教师在课堂的渗透,因此本文将探究如何能够有效在初中语文教育中继承和发扬传统文化提出一些建议和策略。  关键词:初中语文 教育教学 传统文化  DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.059  作为当代青年我们必须把发扬传统文化作为自己的责
摘 要:语文学科是小学生知识体系中的重要构成部分。小学语文写作水平将直观展示小学生语文能力,强化写作技巧技能训练对学生提高自身文化素养有着非常显著的作用。当前小学语文作文的教学模式仍停留在较为传统的方法体系下,教学质量难以实现有效的提升。分类指导教学作为一种新兴的语文作文教学方法对小学生语文作文能力提升教学有着较为明显的作用,该创新方法的应用策略亟须探讨。  关键词:小学语文作文 分类指导教学 创
摘 要:各国之间的科学领域相互交融创新,不断促进技术的创新,在教学的过程中逐渐与计算机相融合,特别是相对于语文科目,语文科目可以通过形象生动的图画展现给学生。本文针对互联网背景下的小学语文教学进行了教学探讨,并提出了几点要求。  关键词:互联网教学 小学语文 课堂教学  DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.028  现如今的社会不断充斥着互联网的身影,所以在
摘 要:生活化识字的教学活动是學生学习语言文字的基础,也是最为有效的途径,语文学习需要缩小课堂与生活之间的距离,帮助学生能够在日常生活中发掘识字内容,将主动权交给学生,让学生对生活产生更多亲切感,同时培养学生的识字能力,使识字教学变得更加有趣,有助于学生更加轻松的学会识字。  关键词:低年级 识字教学 生活化策略  DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.030
摘 要:随着时代的不断发展,要想在小学语文教学中取得更好的教学效果,就需要将互动教学方法应用于语文课堂学之中,这不仅仅是作为语文教育教学改革的重点,而且还是小学语文教育教学中必不可少的一项。语文教学改革是顺应社会发展而被推动的,在教学目标和教学模式方面应该做出相应的创新措施,才能进一步让学生的语文综合素养提升。所以说,首先得要明确语文课堂中互动教学应该如何进行,还需要结合现代教育的实际情况对教学过
摘 要:对于语文教学效率的提升,首先就是要回归到学习兴趣的激发上,但是初中这个阶段,学生已经有了一定的学习基础,所以开发新的教学情境,利用不同的教学工具,构建新的语文教学形式,是提升教学效率的关键,这就需要教师做好教学准备工作,积极构思。  关键词:初中语文 教学效率 方法  DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.064  在初中阶段,语文的学习,对学生来说提
摘 要:语言能力不仅指语言表达能力,更要注重语言理解能力的培养,这有利于深化学生的语言学习体验,有效锻炼他们的思维,增强其探究能力,促进其语言素养的全面提升。文章从实际出发,着重探讨在新课程改革背景下如何培养学生的语言理解能力,从而提高小学语文教学的实效性。  关键词:小学语文 语言理解能力 策略 教学  DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.045  随着课
众所周知,“学起于思,思源于疑”,我们在教学中促进学生问题意识的生成,有利于激活学生思维,深化新知的理解,促进学生的个性发展和创造性思维。为此,在小学语文课堂上,教师应寻求科学
摘 要:校园教育活动是人才培养的摇篮,只有在教育过程中融入最先进的思想理念,才能夠实现教育效果的提升。所以本次文章也是结合小学语文课堂教学活动的开展,分析信息技术融入过程中传统文化教育理念的具体渗透策略,希望能够找到正确有效的教育方法,优化和提高学生知识学习效果的同时,促进学生的发展和进步。  关键词:小学 语文教学 信息技术 传统文化  DOI:10.12241/j.issn.1009-7252
摘 要:在核心素养的背景下,人们不再一味追求好成绩,素质教育的观念已经深入人心,语文不再是教学生读书识字那么简单,教材里那些文质兼美的诗文,无一不透露着作者的人生追求,诉说着历代文人墨客的喜怒哀乐,这些都能唤醒学生内心最深处的情感。教师在课程的开展过程中,应该不断探究,将教材中的情感资源更好的传递给学生,进而培养学生自尊、自信、自强、和自律精神,最终达到健全的人格培养。文章主要讨论了在初中语文教学