【摘 要】
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在初中文言文教学中存在教学模式注重死记硬背,教师苦教,效果却不明显的现象,使优美的古典文化变成了学生的学习障碍,不但没有让学生受到人文熏陶,反而产生了厌恶情绪,事与愿
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在初中文言文教学中存在教学模式注重死记硬背,教师苦教,效果却不明显的现象,使优美的古典文化变成了学生的学习障碍,不但没有让学生受到人文熏陶,反而产生了厌恶情绪,事与愿违;学生对古代文化常识和文言文知识缺乏,学生感知困难,造成学生苦学,不重视文言文学习.针对这些现状,本文主要介绍教师如何从课堂与课后等方面培养学生学习文言文的能力,提高学习文言文的兴趣,并学以致用.
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