【摘 要】
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在新课程实施的过程中,对于教育教学,更为强调学生主体性的凸显,关注对学生知识、技能、方法、创新精神、人文素养、实践能力等方面的培养,尤其是对学生自主意识的培养,逐渐成为教学的重要培养目标。“自主学习”不仅尊重学生的个性化发展,更能激活学生内在的潜力,帮助学生形成自主学习能力。在高中的语文教学中,教师要为学生提供正确的学习方法,灵活运用现有的教育资源,构建自主学习课堂,促使学生积极主动地进行知识学习。对此,本文基于高中语文教学,对培养高中生自主学习能力的策略进行了分析。
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在新课程实施的过程中,对于教育教学,更为强调学生主体性的凸显,关注对学生知识、技能、方法、创新精神、人文素养、实践能力等方面的培养,尤其是对学生自主意识的培养,逐渐成为教学的重要培养目标。“自主学习”不仅尊重学生的个性化发展,更能激活学生内在的潜力,帮助学生形成自主学习能力。在高中的语文教学中,教师要为学生提供正确的学习方法,灵活运用现有的教育资源,构建自主学习课堂,促使学生积极主动地进行知识学习。对此,本文基于高中语文教学,对培养高中生自主学习能力的策略进行了分析。
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