【摘 要】
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随着幼儿教育的不断扩大加强,社会对幼教教育的师资配备也越来越齐全,给中职学校学前教育专业的学生提供更多的就业机会。学前教育的美术课教学任务是“在坚持四项基本原则的职业教育下,培养学生热爱美术艺术,初步了解国内外儿童的美术作品,提高学生的审美意识,培养学生正确的审美观和价值观。”首先学前教育的学生要有绘画的基本技能,有比较系统扎实的造型能力和线条的表现,并对色彩有正确合理的应用。在这基础上才能让学生进入手工课程学习。手工制作课程教学是培养学生空间想象能力和创新思维能力的有效途径之一,是学生们毕业后走进幼儿教
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随着幼儿教育的不断扩大加强,社会对幼教教育的师资配备也越来越齐全,给中职学校学前教育专业的学生提供更多的就业机会。学前教育的美术课教学任务是“在坚持四项基本原则的职业教育下,培养学生热爱美术艺术,初步了解国内外儿童的美术作品,提高学生的审美意识,培养学生正确的审美观和价值观。”首先学前教育的学生要有绘画的基本技能,有比较系统扎实的造型能力和线条的表现,并对色彩有正确合理的应用。在这基础上才能让学生进入手工课程学习。手工制作课程教学是培养学生空间想象能力和创新思维能力的有效途径之一,是学生们毕业后走进幼儿教
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石家庄市博物馆始终坚持为广大市民提供优质公共文化服务为宗旨,坚守新时代中国特色社会主义思想阵地,坚定文化自信,关注社会热点,不断提高服务质量。传承红色基因,打造特色鲜明的博物馆,近几年来与河北师范大学、河北科技大学等多所大学共建“大学生传统文化和社会实践基地”,并成为全市多所中小学的“第二课堂”教育实践基地。
伴随新课程改革教育的逐步推进,我国小学数学教育教学也迎来了全新的改革风貌,数学情境教学作为小学数学教学中最为重要的一个环节,教师如果想要优化数学教学质量提高小学数学情境教学的有效性,就需要从小学数学教学有效性提问中存在的不足之处进行讨论,进而促进小学数学情境教学的整体水平。情境化教学一直以来都是教学中的重中之重,通过情境化教学的引导可以使学生能够对教学内容产生深刻的印象,进而使得学生在学习的过程中可以举一反三,做到灵活教学。因此本文对于如何提高小学数学情境教学的有效性分析中对教师进行指导研究的方法进行了相
学生核心素养的培育关键在于课堂教学中的落地生根。北师大肖川教授提出“为素养而教”,即用学科教人。小学英语要科学依据学生的年龄特征和学情背景睿智创设真实情境,有效促进学生主体体验、深度学习,落实学科核心素养培育。本文以“人教版五上英语U4 Part B Read and write Who can be my friend?”一课的教学为例,剖析在小学英语教学中提升学生学科核心素养的关键在于围绕语篇主题和文本语境巧设情境促进学生深度体验,撬动思维发展,培养合作精神,提升语言运用能力。
语文阅读是一个不断积累的过程,其对小学语文学科教学而言至关重要。阅读不仅有助于培养学生语文核心素养,同时对提高学生语文能力也有关键作用。从当前的小学语文阅读教学现状来分析,少数教师在阅读教学中没有重视学生个体差异,并忽略了他们审美与文化方面的培养。同时,教师对于核心素养的认识与学习程度不够,缺乏在教学设计中渗透核心素养的能力。根据学生身心发展特征与教育教学有关规律,教师应该加强专业学习,深入认识核心素养,在语文阅读教学中培养学生核心素养,构建高效阅读课堂。据此,本文首先阐述了核心素养诉求下小学语文高年级阅
随着社会的进步和发展,初中教学提出了新的教育标准,教育领域越来越重视初中学生的个性发展和综合素质的提高。故此,教师需要将初中德育教育落实到实际教学当中,为身体和心理素质快速健康发展的初中生制定良好的教育方针。学生在初中时期受到德育教育甚至对学生未来的发展都有着一定的影响。本文对我国初中阶段学生德育教育的发展现状进行分析,并且强调德育教育的重要性,在此基础上提出促进德育教育质量的策略,希望能够促进初中生综合素质的提升。
小学体育“悦动课堂”的实质就是践行小学体育新课程的学习理念,创设符合学生身心和个性发展的教学氛围,让学生在快乐的情境中学习体育知识,在认真观察、独立思考、积极探究、合作学习中提高体育技能。打造体育“悦动课堂”,不但可以激发学生潜在的运动兴趣,而且可以提高学生的运动质量,使小学体育教学更为快乐高效。
课外阅读作为课内阅读的拓展与延伸,是开阔阅读视野、提升阅读能力、实践阅读策略的重要途径。课外阅读的开展的前提是激发学生的阅读兴趣,使之具备高涨的阅读积极性,这就需要在激趣策略上做好文章。文章基于当前小学生课外阅读积极性有待提升的现状,围绕课外阅读的激趣目标提出四点建议:一是通过故事导读与媒体展示来实现趣味导读;二是通过阅读打卡与阅读竞赛来实现趣味阅读;三是通过角色扮演与内容改编来实现趣味演绎;四是通过图书漂流和快乐读书会来开展趣味阅读活动。最终让课外阅读充满乐趣,让学生尽享阅读之乐。
初中物理压强计算是难点,也是中考必考知识点。学生计算液体和固体压力压强时,容易出现张冠李戴,因此笔者通过计算实践和实验层层推进,及时总结规律,让学生从知识的源头认识压力和压强计算。
初中阶段的学生们正处于青春期,这一时期他们正处于重要的身心发展阶段,体育教学坚持“以人为本、健康第一”的育人理念,应该实施科学而正确的体育训练,既满足学生的身体特质和运动爱好,又真正为学生们身体素质提升、全面发展、高质量学习打下坚实的基础。拓展运动作为体育教学模式的补充,有利于真正实现体育教学的最优化教学,这对于增强学生的体育训练参与度、新鲜感具有重要意义。
近年来,随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对小学生们的综合素质教育越来越重视,重点关注学生们的德、智、体、美、劳五方面全面发展。小学生们的音乐课堂教育作为美育发展的一项重要节点,必须要引起小学音乐教师的足够重视,从而帮助学生们提高自身的审美能力和音乐鉴赏能力。在核心素养背景的影响下,小学音乐教师必须要结合我国时代发展的需要,积极采取有效的措施引导学生们进行音乐教育的学习。本文主要分析了音乐教师在教学的过程中存在的问题,具体探讨了音乐教师应采取怎样的措施,加强对学生们的音乐节奏感进行培养和训练。