【摘 要】
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摘 要：初中物理复习课存在满堂讲、满堂练、讲练结合，机械操作等问题，导致学生主动性不高，教学效果不佳。然而，教师从学生心理、生活问题、思维能力入手，创设合理的情境，则可以激发学生学习的兴趣，增强学生学习的主动性，加深对物理知识的理解，提升学生物理思维品质，提高复习的效率。 关键词：复习课;情境创设;策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-1
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摘 要：初中物理复习课存在满堂讲、满堂练、讲练结合，机械操作等问题，导致学生主动性不高，教学效果不佳。然而，教师从学生心理、生活问题、思维能力入手，创设合理的情境，则可以激发学生学习的兴趣，增强学生学习的主动性，加深对物理知识的理解，提升学生物理思维品质，提高复习的效率。
关键词：复习课;情境创设;策略
中图分类号：G633.7
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